[胎教常识：孕期胎教也需要分阶段]怀孕期间，几乎每个准妈妈都会做胎教，那你的胎教分阶段了吗?本文就提醒准妈妈们，孕期胎教也需要分阶段，下面我们就具体的来看看，怀孕每个阶段都应该如何做胎教吧。0 ～ 1 月胎教准...+阅读

胎教作为一个完整的教育体系，可分为四个阶段：第一个阶段是胎教的前期准备阶段，包括从心理上和物质上的准备；第二阶段，从受精到妊娠5个月，这一时期是胚胎发育.胎儿器官细胞迅速分化和形成，大脑开始初期发育的阶段。这个阶段的胎教.以保持孕妇良好的情绪为主要目标；第三个阶段，从妊娠5个月到出生前，这个阶段，是胎儿大脑迅速发育直到比较完善的阶段。这时，胎儿不仅能接受刺激并作出反应.而且具有初步的学习能力，并能形成最初的记忆，所以此阶段应以积极胎教为主要目标；第四个阶段，从临产到胎儿娩出。这时成熟胎儿经历产程的考验而来到世间，尽管时间短暂，但对胎儿完成出生前的最后发育意义重大，影响深远。这个阶段，应以全力保护胎儿顺利降生为主要目标。

我国古代有哪些胎教学说

据《史记》记载：“太妊之性，端一诚庄，惟德能行。及其妊娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，生文王而明圣，太妊教之，以一识百。卒为周宗，君子谓，太妊为能胎教。”古人所说的胎教，是指在妊娠期间为有利于胎儿在母体内的生长发育而对母亲的精神、饮食、生活起居等方面所采取的有利措施，以便使 的身心都得到健康的发展。 古代胎教的内容主要包括6个方面：

（1）调情志。 妊娠是女性生理上的一个特殊过程，孕妇不仅生理上要发生一系列变化，心理上同样也会产生相应的反应，这种心理反应过程即为古人所说的情志变化。古人云：凡有孕之妇，宜情志舒畅，遇事乐观，喜、怒、悲、思皆可使气血失和而影响胎儿。 胎借母气以生，呼吸相通，喜怒相应，若有所逆，即致子疾。《增补大生要旨》中说：“除恼怒，凡受胎后切不可打骂人，盖气调则胎安，气逆则胎病。”就是说：孕妇要心情舒畅，不要轻易动肝火，否则会导致气不顺，气不顺则孕胎必受影响。《傅青主女科》中亦有“大怒小产”的论述。 可见，孕妇的情志对胎儿具有直接影响。故而孕妇情志舒畅，遇事乐观极为重要。

（2）忌房事。 房事，是指夫妻的性生活。虽然房事为受孕怀胎提供了必要的条件，但受孕之后，则房事必须节制，《产孕集》说：“怀孕之后，首忌交合，盖阴气动而外泄，则分其养孕之力，而扰其固孕之机，且火动于内，营血不安，神魂不密，形体劳乏，筋脉震惊，动而漏下，半产、难产、生子多疾。 怀孕以后，首先应禁房事，特别是在怀孕头3个月和7个月之后，159369网：快乐育儿宝典，怀孕早期，妊娠反应常常给孕妇带来许多不适，恶心、厌食、嗜睡、疲劳，自身及胎儿的营养常常供不应求，哪里还会有闲情逸志取房事之欢？7个月后，孕妇腹大身重，行动诸多不便，而且胎儿即将人盆， 变短，房事会刺激宫颈而引起宫缩，加之在房事中有可能将细菌带入孕妇体内，严重者会造成感染，因而这前、后两期，应忌房事。 否则“分其养孕之力”，“扰其固孕之机”，“形体劳乏”，甚而造成流产、难产，“生子多疾”。

（3）节饮食。 饮食是母体的重要营养来源。胎儿的营养来源于母体的气血。因而母亲的饮食对胎儿的发育有着直接影响。《万氏女科》说：“妇人受胎之后，最宜忌饱食，淡滋味，避寒暑，常得清纯平和之气以养其胎，则胎之完固，生子无疾”。 就是说，孕妇饮食以清淡平和为宜，鱼、肉可以吃，但不可过食。应有所节制，特别是不要饥一顿，饱一顿，甚至暴饮暴食。假如饮食失节，饥饱无度，嗜食厚味，皆可使脾胃运化失常而胎失所养。

（4）适劳逸。 人禀气血以生，胎赖气血以养，因而妊娠后的起居劳逸应该适量，既不可贪图安逸，也不可过于劳累。 按中医的说法，太逸则气滞，太劳则气衰。若劳逸失宜，举止无常，攀高负重，其胎心坠，甚而导致难产。因此，受胎之后，适当活动，使气流通，百脉和畅，自无难产。若好逸恶劳，好静恶动，贪卧养娇，使气停血滞，临产多难。此当为忠告。正确的做法大致为，5个月以前宜稍逸，5个月以后宜小劳。

（5）慎寒温。 寒温即自然界冷热气候的变化。受孕以后孕妇由于生理上发生特殊变化，很容易受六淫（风、寒、暑、湿、燥、火）尤其是风寒之侵，易感染疾病，甚至危及胎儿，“胎前感受外邪，感染伤寒时症，郁热不解，往往小产堕胎，悠关性命，故而注重胎前的摄养，慎起居，适寒温，甚为紧要。

（6）戒生冷。 怀孕之后，孕妇常喜欢吃一些生冷之物。中医认为，这是怀孕后由于阴血下注以养胎儿，致阴血偏虚，阳气偏旺。殊不知，生冷之物吃多了会使脾胃受伤，呕吐、腹泻、痢疾诸症会乘虚而入，既损孕妇，又伤胎儿，不可不慎。 此外，孕妇衣着还宜宽大合体，腰带不宜紧束，以免气血周流不畅而影响胎儿发育。

什么是我国的胎教

胎教就是在妇女怀孕期间，科学地调节母体内外环境，使母亲保持良好的身心卫生和情绪。防止不良的主观和客观因素对胎儿的影响，给胎儿提供优良条件，包括饮食营养。有意识地给胎儿感觉器官以良性刺激，促进胎儿大脑发育、身心健康。为出生后智力发育及健康成长奠定良好的基础。 胎教是优生、优育、优教三者的＂结合体＂，也是早期教育的起点。广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地度过孕产期所采取的精神、饮食。环境、劳逸等各方面的保健措施。狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地、积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。

换言之，狭义胎教就是在胎儿发育成长的各个阶段，科学地提供视觉。听觉、触觉等方面的刺激。如光照、音乐、对话、拍打、抚摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练，从而最大限度地发掘胎儿的智力潜能。达到提高其素质的目的。 从这个意义上讲，狭义胎教亦可称之为＂直接胎教＂。

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