[聪明的笨小孩——家访案例]不知为何,家访期间的每次敲门,都有一种莫名的紧张感。而这种紧张感在与家长的交流中又变得荡然无存。我在紧张什么呢?或许是对家长对待家访态度的不确定,也可能是对自己教学工作...+阅读
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要的方面,我们也一直提倡家园合作。而家访是有效促进家园合作,连接学校和家庭这两方面的重要桥梁。作为一名新教师,同时又担当班主任的重任,还不太懂得如何与家长沟通,就要深入孩子的家庭进行家访,手足无措的我只能怀着忐忑的心开始了我的家访之路。
一年来,我与搭班老师坚持每月走访两名幼儿的家庭,确实让我感触颇深。教师通过家访可以了解孩子的个别情况,兴趣爱好等;了解一些家长对孩子的一些想法、打算和要求。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况,了解了班级的总体情况,更清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具有针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。
一、家访拉近师幼关系
我们可能都有这样的感觉:外向的孩子能比较快的和老师亲近,得到老师的关注;而内向的孩子常常不敢主动来亲近老师和小朋友。面对着班额较大的现状,老师也不能在短时间内较快的拉近与每一个幼儿的关系,而家访却为我们创造了一个契机。
还记得班里有个特别胆小的乐乐,刚来上幼儿园就天天哭着说要睡觉,然后喜欢一个人躲在午睡室里,不肯和老师小朋友一起,乐乐妈妈也很着急。我们先通过电话沟通,达成共识,必须解决这个问题。家长非常配合,坚持天天送孩子来幼儿园,我们也及时向家长反馈孩子的情况。在乐乐不排斥老师后,我们对乐乐进行了家访。先由家长对乐乐作好心理铺垫,告诉乐乐两位老师很喜欢她,要来家里作客,来和乐乐玩。当我们到了乐乐家后,乐乐妈妈告诉我们,小家伙听到老师要来很开心,一直在问她,老师怎么还没来。见到我们的时候,乐乐有些腼腆,一直靠在妈妈身边。妈妈带着乐乐介绍在家都玩些什么的时候,她开始慢慢的放开了,一会拿玩具、一会拿书、一会拿贴纸。慢慢的,她靠到了我们两位老师中间。看到她的进步,我们趁胜追击,告诉她,其实班级里很多小朋友也很喜欢她的,特别想和她交朋友,下次乐乐可以带着玩具和他们一起玩,老师会陪着乐乐的。孩子妈妈看了也很开心,也问了我们一些方法。我们建议她多带孩子出去玩玩,用一些小奖品鼓励她等等。整个家访过程非常愉快,乐乐也很快的融入了集体。
现在她见到我都会开心的来抱住我,甜甜的跟我说:老师,我爱你。说的我心里也美滋滋的。其实,每个孩子都是希望与人亲近的,怀着爱心和耐心,小小的一次家访也能成就大大的一次跨越。
二、家访拉近家园关系
家访是家园沟通的桥梁。平时家长可能只有通过幼儿园下发的一些纸质资料,教师的一些短信及网络平台来了解幼儿园和班级的一些情况。有时候,一些书面的东西还不能很好的传达我们的意思,可能会造成理解上的偏差。而家长反馈过来的家庭情况则更是少之又少。家访为我们的相互了解创造了一个很好的平台。
妮妮是在幼儿园是一个特别内向的孩子,几乎不讲话。但奶奶告诉我们,她在家里很活泼,嘴巴很会说的。在家访的过程中,孩子见到我们来,还是表现的很内向,但是总算开口和我们打招呼了。后来我们就和奶奶开始聊天。从开始聊孩子的一些兴趣爱好,再聊到学校的绘本阅读活动,对幼儿园开展的一些活动,我们也慢慢向她解释,也给了一些小建议。聊着聊着,奶奶也跟我们熟络了,还告诉了我们孩子家里的情况。这些情况如果不深入家访,我们可能到孩子毕业都不会知道。一些对孩子成长至关重要的难言之隐,家长可能很想与老师沟通,但毕竟是隐私,总会说与不说之间踟蹰。而家访给了他们说的机会。在 家 这样一个安全的环境下,在亲切的交谈中,家长感受到了来自老师的关心,那么他们也会付出对老师的信任。亲其师而信其道,这话同样适用在学生家长身上。得到了家长的信任,那么我们开展工作也就更加的顺利,得到的效果也会更加好。积极有效的家园互动,是家长能主动的参与到幼儿园活动中,有主人翁的意识。
经过了多次的家访活动,我从开始的忐忑不安渐渐的摸着了一些门道。只要怀着一颗真诚的心,一颗为了孩子的心,那么家长都会敞开大门欢迎你的。家访之前整理好思路,做好准备工作,列好家访工作所要解决的主要问题;提前向家长了解一些他们的困惑和对孩子教育方面的烦恼,做好功课,在家访时向家长解答。家访的过程中,我们也会发现家长的一些教育智慧。相互学习、相互信任,我相信,孩子在家园共同努力下会发展的越来越好。
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