[教研计划记录反思:大班《老鼠娶新娘》观摩评析]作者: 张月美,白玉新村幼儿园大教研组活动计划。活动目标:1、结合课例研讨本次活动中教师在教法设计上和上次有哪些改变,对突破重难点有哪些帮助,有效性体现在哪里。2.明确下...+阅读
幼儿园难得的开放日,今天上午和明天全天。虽然越越不在,还是请了假,很感兴趣地去了。 早饭过后,9点整,故事时间——彩色绘本《我就要》。孩子们听得很入迷,偶尔会看一眼自己的父母。我们的座位离活动区域比较近,难免干扰他们,有几个家长关掉了手机。 老师的语速比较慢,讲得声情并貌。故事听完,开始分享故事主题,老师会问孩子们:故事里有哪些人物,你最喜欢故事里的谁,你从故事里听到了什么等等问题。
想和大家分享答案的孩子就举手示意。回答完毕,老师会说很好,然后说谢谢。 接下来是静默游戏。老师轻声告诉孩子们,安静、放松、闭上眼睛,把感觉放在嘴唇上,现在开始,你们感觉到了什么……静默三分钟后,孩子们开始举手回答。答案很有趣:感觉到嘴唇是干的。感觉到嘴唇是湿的。感觉到鼻孔里呼出的气热乎乎的。感觉到鼻涕快流出来了。
感觉肚子里的稀饭在动…… 之后,主题课开始。今天的主题是《如何擤鼻涕》。老师说,宝贝们,请保持安静,看我怎么做。她拿起一张纸巾,对折,然后将身子和头偏向一边,开始演示擤鼻涕的动作,擤完,将纸巾对折,再擦拭一遍,然后起身走向教室的角落,扔掉纸巾。回到座位,她问孩子们,请告诉我,你们看到了什么? 孩子们的回答比较准确地切合了老师试图演示出的擤鼻涕的要点:比如,要把头和身体背向人群。
要把纸巾折叠起来。要把纸巾扔进垃圾桶。老师最后补充道:在人多的场合,尤其在吃饭的公共场合,擤鼻涕发出很大声音是很粗鲁的行为。然后,老师拿着一摞纸巾,在每个孩子面前蹲下来,挨个询问:请问你愿意跟大家分享擤鼻涕的规则吗?有的32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337383835孩子说愿意,有的孩子说不愿意。说愿意的孩子有的只是演示,有的真的擤起了鼻涕,动作很规范,很可爱,家长们都偷偷地笑了。
主题课结束,开始走线练习。走线是锻炼孩子协调性的运动。音乐声响起,孩子们沿着贴着小脚丫标记的椭圆形区域,抬头、挺胸,双臂一字打开,双脚脚尖紧贴脚跟,前后成一字型,随着音乐节奏掂起、放下、行进。老师也参与其中,对他们说,每一位女宝宝都是高贵的公主,每一位男宝宝都是高贵的王子……孩子们走得很慢,很认真,求稳不求快。
那些两岁多的宝宝们尤其可爱,平衡能力不佳,小小的身子歪歪斜斜,可庄严的神态和大宝宝们比起来毫不逊色。走线练习结束,是芭蕾动作练习。 运动身体过后,开始工作。孩子们各自抱着卷好的工作毯,在教室里依次摊开,脱下鞋子,或跪或趴,准备工作,所谓的工作就是操作教具。孩子们自己挑选喜欢的教具:积木、拼图、串珠,大多数都是蒙氏教育的专用教具,很多都是我从没见过的新鲜东西。
不想上工作毯的孩子,可以选择绘画、染色,或者切菜、擀面游戏。 工作中的孩子非常专注,各自守着自己的一方天地,很少和旁边的孩子交流,除了去上厕所和喝水要告之老师,或者请求老师帮助的时候,他们很少说话。 一个叫司月的男孩子很引人注意。他在用棕色的大型积木搭高塔。搭到够不着的位置,就搬来几个塑料凳子套在一起,然后站上去,继续搭,凳子越摞越高,他爬上爬下也越发费劲儿。
其间,老师试图帮助他,他拒绝了。最后完成的时候,他搭起了比一个成年人身高还高的积木塔。从凳子上小心地跳下来,他长长地吁了一口气,脸红红地,很满足的样子。一旁的我们都不禁地为他轻声鼓掌,他转头看了我们一下,可能因为突然发现有这么多人在看他,他很羞涩地冲我们笑了。显然,他的父母亲都不在场,否则这样高难度的动作,一定会让他们担心,而且他可能不会这么专注。
工作接近一个小时的时候,孩子们好像很准确地掌握着时间,他们陆续卷起自己的工作毯,教具归位,然后开始喝水、上厕所,去过道里游戏,到父母身边撒娇,气氛开始变得活跃起来。 11点多,孩子们准备吃午饭了。我们的观摩也结束了。一位老人离开的时候,她的孙女哭得厉害,闹着一起走,怎么劝都没用。老师抱起她安慰道,宝宝最坚强,老师向你保证,明天爸爸妈妈都会来的。
让奶奶回家好吗?再过几个小时,奶奶就来接你了……孩子的情绪很快稳定了。 真佩服老师,一语中的,准确地抓住了孩子的心理。因为在场的都是爸爸妈妈,只有她是奶奶来观摩,对于安全感建立得不太好的孩子,奶奶的离开会让她很惶恐。 观摩感想:越越不在孩子们当中,有些遗憾。 在家长在场的情况下,孩子们比我想象中更专注,更真实。
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