[走进美术——美术知识梳理业务学习小结]本学期的业务学习，我们将一直围绕 美术特色 这条主线，每月重点学习一个内容，希望最终能够使我们的美术特色亮起来。本次业务学习的内容是：走进美术 美术知识梳理、绘画活动的策...+阅读

从中班开始我们小朋友就一直在学习数的形成，数的分解，数的组成。这些都是为了以后的数的加减打基础的，也是对数的加减运算的根本意义的理解。那么学了那么多之后，我总是觉得小朋友对这些知识不是很清晰，好像在他们的脑子里都是一些零碎的记忆。对真正运用到加减运算的时候，他们也不是很清楚。所以，我在想是不是应该对数的分解和组成进行一个系统的梳理。

本周我给小朋友们学习了数的分解，从2到10，所有数的分解都进行了罗列。运用分解式的方式来书写，要求按顺序书写（比如5的分解式从1-

4、2-

3、3-

2、4-1的顺序来写）。在纸上书写的时候也规定了一定的书写格式。第一次进行有些家长不理解，认为这些分解式只要写全就好了，不一定要按照顺序来写，但是我还是坚持了自己的要求。

因为我觉得按照顺序书写，可以帮助孩子记全每个数字所有的分解式，而不落下。虽然随便写也可以，但是容易遗漏，所以，我觉得还是要交给好的习惯，有条理的记录的习惯。第一次写不好，我可以让孩子再写几次。直到他们完全掌握为止。我想最后家长也一定会理解的。

学习数的分解，对孩子学习10以内的加减非常有好处。所以我们现在要求孩子把这些分解式都熟记。这个要求到后来家长一定能够感受得到的。

这次先从分解式入手，下次再进行组合式的书写，我想这样梳理之后，就能把我们原先已经学习过的关于数的内容串起来，帮助孩子进行总结，并逐渐过渡到简单的加减运算中来，为他们入小学学习打下一些数学的基础。

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