[课内仿写针对性强，有效提高对文本主题和主线的理解]我在优化设计语文作业方面，我进行了很多次开放性、拓展性作业设计和实践。在这些作业中有仿写类作业、读后感、拓展类作业。从学生的反馈来看，既有失败的教训，又有成功的体验。...+阅读
亲子沟通的主要障碍
孩子为什么不愿意与家长进行沟通交流呢?张勤分析说，首先是因为孩子的价值观和自我意识在家里得不到认可。孩子喜欢的东西、崇拜的偶像得不到家长的认可;孩子在家里觉得做什么都是错的;当孩子要求自己独立完成某件事情时，家长总是不允许，要么就是全部被家长包办代替了。
其次，家长没有给孩子足够的安全感，使孩子没能敞开沟通的心扉。张勤说：和很多人一样，我一直认为家是最温馨的港湾。可是突然有一天，一个10岁的小男孩打破了我的观点。这个男孩说他考100分的时候家里是温馨的，但他要是考了30分，家里就不温馨了。孩子在学习上遭遇挫折时，最需要家庭的温暖和家长的理解，可等待他的可能是一顿批评、指责甚至暴打，他还会敞开心扉与父母沟通吗?
另外，很多父母没有与孩子沟通的习惯，不能正确认识性格不同导致的沟通方式的差异，跟不上时代的步伐等，都会造成亲子间沟通的障碍。
如何与孩子沟通才有效
有的家长问张勤：从孩子上小学一年级开始，我就要求他放学回家做完作业再出去玩，但是现在他都上小学五年级了，好习惯还是没养成。为什么孩子就是不听家长的话呢?张勤解释说，这是因为家长与孩子之间的沟通效果不好。
如何才能提高沟通的效果呢?
一要
每个小孩子都有很强的好奇心，因为小孩子对这个世界上的任何事情都是没有见过的，对所有的新事物都会拥有想研究探索心，想去尝试很多事情。
所以爸爸妈妈尽量不要阻止孩子的好奇心，如果没有危及安全就应该让孩子去做，告诉孩子做事情的方法。知识的积累都是在实践中得到。当宝宝提出，我要做什么的时候，家长们应该要表达的是鼓励和支持，并给他一些监督与指导。
二多
一是让孩子多参与。基本上所有的孩子都希望参与到大人的活动中，家长要给孩子这样的机会多引导孩子做到。家庭中的一些问题，如装修、购置物品的时候，家长可以征求孩子的意见来挑选颜色，这样不仅有助于孩子提高审美，还可以让孩子觉得他是家中的一份子，增强孩子的责任心。
二是要多赞扬孩子，好孩子是夸出来的，当孩子做好了一件事，父母要及时给予表扬：你真的好棒啊。这样孩子会更有自信心，下次遇到问题就会勇敢的去面对了。
三少
第一家长尽量少说但是。如果家长在肯定孩子成绩之后，跟着一个但是。这样会把孩子前面的成绩抹杀，让孩子的心理承受压力。
第二要少说结果的东西。过程才是最重要的，要发现造成结果的原因是什么，要告诉孩子过程的重要性。当孩子考试取得好的成绩，父母一定要表扬他是怎么样努力才取得好成绩的。把这个过程给他描述出来的时候，他会容易关注到他是为什么而获得结果的，而不是简单的去追求这个结果。
第三少说压力。孩子要的是鼓励，而不是不断施加的压力。所以家长在教育孩子的过程中，要少给孩子灌输压力。比如少说年底一定要拿双百分，而是说要尽自己最大的努力去学习。
以下为关联文档：
沟通，从家访出发为进一步贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步坚持育人为本的根本要求，推进教...
谈“有效教学过程设计”之“效”有效教学过程设计 这个问题也是我们一线教师常思考的问题，教学离不开教学设计，我们首先要了解的是教学内容的依据，教材的编排与作用，在这基础上进行我们的实际课堂教学设计，那么，...
算理、算法比翼齐飞、有效融合—评《两、三位数除以一武进区奔牛实验小学 卢晶晶, 一、竖式计算教学与算理有效融合。算理与算法既有联系，又有区别，算理主要回答 为什么这样算 的问题，算法主要是解决 怎么算的问题 两者在计算教学...
有效利用媒体成就精彩课堂《美丽的丹顶鹤》一课教学反新的《语文课程标准》指出：语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。在教学实践中，越来越多的老师注重运用多媒体辅助教学手段，借助声、像、...
“差异”不等于“优劣”——读《有效教学方法》有感刚翻开《有效教学方法》这本书时，心里是颇有些发怵的，因为这本书太厚，又是译著，令人望而生畏，及至读进去，才觉得这本书所讲述的理论也并没有想象的那么艰深，而是实实在在的在告诉我...
问题的有效性5月23日，在新埭中心小学享受了四节语文课，上课的老师是平湖市语文骨干培训班的老师，有的是我久慕的老师，有的老师是我第二次聆听他的课，非常有幸。这四堂课各具特色，有的如涓涓细...
从“有效”到“有意义”建构课堂是世界的缩影。课堂就其字面意义说是一种物理空间。不过，在社会建构主义的语境下，课堂被赋予了更丰富的 意义与关系的生成 的意涵：课堂是制度化的场域；是知识建构的场域；是形...
沟通从心开始——家访手记太仓市弇山小学 王敏洁，教育是 心 的事业，被称为 人类灵魂工程师 的教师，不仅要在学校，而且要走进学生的生活，真正进入学生内心，与学生进行心与心交流。家访，就如同一场久旱逢甘霖...
需要沟通又如何沟通今年第一次任教六年级的英语，其实心里压力还是蛮大的。一来是对于六年级的教材不是很熟悉，第二就是对于六年级的学生还是没有那么地有把握！以前听六年级的班主任这样说：六年级的...
