[给予学生真诚的鼓励]新年里，我班 四(4)学生王嘉豪给我发来也是我今年第一次收到的一篇数学小论文。虽然写的一般，但表现了孩子学以致用的精神。我打开邮件后，非常感动，马上进行阅读修改并回复，我想用...+阅读
毫无疑问，在强者对孩子产生的所有吸引力中，孩子能感受到还有对于温柔、理解和安全感的需要。他们可能一方面寻求来自强大的父亲的认同，另一方面也需要已经获得了的来自母亲的温暖。想要变强的愿望在男孩身上表现得远比女孩强烈。前面我已经说过，等级对于女孩的重要性无法与男孩相提并论。一般而言，男孩会把自己当作团队的领袖，而作为领袖，他就必须证明自己拥有强大的人格，最好能像故事和电影里的英雄人物那样。孩子把自己与领袖形象等同起来，他在自己的团体中早就用他的身体语言明显地表现出这一点。他们试图提高自己在团体里的声望，以此来挑战成年人，比如说他们的老师，并且不会因此受到惩罚。那些挑战行为，比如一些典型的身体姿势和动作，他们称之为冒险，都属于炫耀，他们也可能因此会遇到危险。他两腿分开，挺起胸，抬起下巴，好像在说：也许我还小，但我谁也不怕！ 父母和老师在面对孩子的时候不应该总是想要维持自己的权力，他们的权威并非无往而不利。如果他们自始至终拥有权力，那孩子就必须放弃，这样一来，他会失去全部的信心，因为他永远不会赢。孩子们不应该永远是失败者。还有第三种解决方案既可以让孩子有取胜的机会，同时成年人也不丢脸。这往往需要妥协。如果双方的愿望是对立的，那就一个一个轮流满足，在不同的时间，今天满足一方的愿望，明天满足另一方。妥协的同时也可能带来讨价还价，比如替代游戏。对于第三种解决方案，我们必须给创造性留有余地，当然主要是留给孩子的，因为他们同样也应该有机会去尝试，他究竟在多大程度上可以实现自己的愿望。年幼的儿子应该睡觉了，他不能继续玩了，但可以允许他把玩具带到床上。在床上他也不能继续玩耍了。为此他要求喝口水。这种情况可能没完没了地继续下去。可以给孩子一次或者两次逃避的机会，但必须有个限度。 对于偶像的认同也包括争取他的宠爱。别人挑战强者的力量，这在强者的感觉里似乎是一种恭维。人们试图通过自己的能力来获得认可，否则一切只是空谈。天真以及需要帮助的信号永远不会失效。通常，女孩比男孩更适合运用这种技巧。 人们为获得强者的青睐而做出努力，但却常常事与愿违。 勇敢的孩子知道，他必须去做那些别人期望他的事。一个孩子只做自己喜欢的事，会被认为不够勇敢。那么勇敢的孩子是否比其他人更轻松呢？在我们的思想中，一个好学生以及勇敢的孩子会比其他孩子轻松。他可以炫耀父母和老师对自己的偏爱。但是我们忽略了勇敢的孩子也必须放弃很多东西。他当然也希望能随心所欲地做一些事，然而他知道，那样做是在拿他所尊敬的人对他的宠爱冒险。所以他宁愿放弃实现这些愿望！在他内心的优先顺序中，长辈的宠爱比他对自主性的愿望更为重要。但要满足他人的愿望而不是自己的，这也并非易事。 而那些不那么勇敢的孩子却总是敢冒失去长辈宠爱的危险，他们只是依照自己的冲动做事。两种儿童都牺牲了一些东西，一方是长辈的宠爱，另一方是自己的愿望。 如果这两种人都忠实于自己所做的选择，那他们会形成截然不同的世界观。一个会发展成乐于助人、积极主动之人，但有些孩子对于这种方式却并不总是喜闻乐道，因为他只是要得到偶像的宠爱，不可避免地会置他人于不顾。有些孩子完全放弃了这种宠爱，尽管他们知道，他非常依赖于这种宠爱。他总是去创造一种小团体的氛围，在这一氛围中，把不够勇敢也看作是值得追求的东西。而那些所谓的强者也组成了一个团体，他们和那些所谓的弱者的团体相反，他们会争取父母和老师的宠爱。 这方面我想指出一个基本区别。一个孩子是率性而为，把老师和父母的宠爱视同儿戏，还是通过反抗来吸引长辈的注意力，并且认为通过展示自己的能力能提高声望，这是完全不同的两码事。瞧，我像你一样厉害！我只能通过我的反抗来证明这种力量。 孩子的这些想法都可以从他的行为举止中看出来。他两脚分开，伸出下巴，双手叉腰，双肘弯曲来避开别人，从而表明：没有你，我一样可以活！（爱的剥夺。） 一个具有自我封闭的抗拒态度的孩子，几乎从不会去炫耀。手臂在胸前交叉，下巴向下垂，这一切似乎表明，孩子必须抵抗别人。事实恰恰相反，他是通过抵抗来获得认可，这种抵抗意味着防御：我再也不要了！我受到伤害了！连伸展开的膝盖也在表明孩子的抵抗。我让自己看起来更小，我尽可能不做出任何举动！对于儿童来说，他必须体现自己的价值，并且在加入某个团体之后加强这种必要性，也就是在幼儿园，或者更准确的说在学校，从和其他孩子的交往开始。有时候一个儿童喜欢一个女同学，并把她当作权威，但他常常会用拒绝来抗拒，并且拒绝做她要求的事，他试着实现自己的人格。因为只有当他做一些与众不同的事，他才能和世上的其他人区分开来。如果母亲强迫孩子散步，她总是不得不一再停下来或者往回走，把孩子带过来，孩子的这种拖沓也是一种反抗，是为了引起注意，或者更正确的说，是为了引起关注。到这些行为背后去寻找一个符合逻辑的原因可能是徒劳的，因为孩子的拒绝只是出于他当时的心境，某种本能的...
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给予和接受称赞现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予...
