[德语标点符号]德语标点符号怎么说？, Komma. Punkt; Semikolon, Strichpunkt: Doppelpunkt, Kolon- Strich_ Unterstrich/ Schrgstrich, Slash (englisch) Rückschrgstrich, Back...+阅读
1.爸爸对我说：“知识是没有止境的。即使你的了100分，也不能骄傲。” _______________________________________ _______________________________________ 2.李义、张民、吴奎和我一起到医院看望张老师。直到天黑，张民还不想走。 _______________________________________ ______________________________________ 3.爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人的身上汲取力量。” _____________________________________
高三语文需要明确的各种标点符号的用法和用法比较常见的错误详细
标点符号的使用，自2004年《考试大纲》又重新作为考查内容，这是一个大的变化。标点符号的考查一般具有较高程度的综合性和技巧性。从04年05年试题看，仍然以选择题为主；从备考的角度看，也应该把握几种标点符号特殊用法，只有夯实标点符号的使用基础，才能应对高考题中的较高程度的综合性和技巧性。下面举析几种标点符号特殊用法，供同学们学习参考：
一、问号的错误用法1.选择问句只在句末用一个问号。例如：你同意呢？还是不同意呢？分析：把第一个“？”改为“，”因为这是一个完整的句子只能有一个句末点号2.有的句子虽然有疑问词，但是不是问句，不要用问号。例1：我不知道他在哪里？例2：如何改善教学环境？需要研究一些列问题。分析：例1是否定式的陈述句，因此“？”改为“，”。例2也是一个单句，“如何改善教学环境”是整个句子的主语，后面是谓语，主谓之间怎么能用“？”断开呢？3.倒装句问号应放在句末。例1：怎么了？你？例2：你到过上海吗？小刘？分析：其实这两个句子主谓倒装句，一个句子不能有两个句末点号，因此每句前面一个问号都应该为逗号。即“怎么了，你？”“ 你到过上海吗，小刘？”
二、顿号的错误用法A.连词前面误用顿号例如：我国的科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大的发展。（“和”前的顿号使用错误，不符合汉语的表达习惯。）B.概数之间误用顿号例1：看上去十
七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。例2：全文共六个部分，有
三、四个部分意思含混不清（两个例句顿号都应该删除，如果像例1，就变成了“十七”“八岁”并列，不合句意，“十七八岁”应是估计的年龄，不能用符号顿开。例2病因同上。）但是相邻的数字连用如果是数字略语，中间要用顿号例如：全文共六个部分，其中第
三、四部分意思含混不清。（该句与例2的区别在于“有
三、四个部分”是不确指，而“其中第
三、四部分意思含混不清”语意明确，是实指。）C.并列词语做谓语误用顿号例如：这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。（“任务重”“工程难”“规模大”三个主谓短语是句子谓语，它们的主语是“这个省今年水利建设”因此它们实际是三个并列短句，句与句之间不能用顿号停顿，因此顿号改为逗号）D.集合词语误用顿号例如：全村的男、女、老、少奔向大堤，参加抗洪抢险。（“男、女、老、少”是个集合名词，删除顿号，表示一个整体。类似的还有“公安干警”“中小学生”“大专院校”等都不应该用顿号。）E.带语气词的并列词语间误用顿号例1：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。例2：市场上的水果真多啊，有西瓜啊、苹果啊、葡萄啊、哈密瓜啊等。并列词语之间的停顿本应该用顿号，但是带上语气词“啊”后，停顿时间变得相对较长因此顿号改为停顿时间较长的逗号。例1可改为“这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。”例2可改为“市场上的水果真多啊，有西瓜啊，苹果啊，葡萄啊，哈密瓜啊等。”F.联合词组不同层次的词语之间误用顿号例如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然层次不清。所以第二层次应用逗号。改为“上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”
三、分号的错误用法A.复句内部并列分句之间用分号.（使用分号的前提是分句中至少有一个逗号）例1：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。例2： 谦虚使人进步； 骄傲使人落后。例3： 天才出于勤奋；知识在于积累。（例1是正确的。例2、例3的分号的使用错误，是因为前后分句中没有逗号出现，所以句中的分号改为逗号。）B.但是有时在非并列关系（主要是转折关系和因果关系）的多重复句内，应用分号而用了逗号或句号。例1：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产情况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（这个例句中的“但是”前的句号应改为分号。这种轻微转折句，用句号停顿时间太长，割裂句意；用逗号停顿时间太短，反映不了轻微转折关系，所以用分号。）
四、冒号的错误用法A.总结上文时，未用冒号例1：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密联系在一起的。（“想和做是紧密联系在一起的”是对上文的总结，句号不具有这种功能，所以把句号改为冒号。）B.冒号一般管到句终（即至少管到冒号后面出现的第一个句号），否则不能用冒号。 例1：本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。例2：为了利用这仅有的一点业务时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个多月的奋战，终于译完了这本书。（“在一起谈笑风生”“经过两个多月的奋战，终于译完了这本书”不属于冒号提示的范围，因而冒号使用错误。）C.引语中间的“某某说”后面应用逗号却用冒号例如：“不要怕...
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