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参加教师招聘面试怎么讲课

04月17日 编辑 39baobao.com

[参加教师招聘面试内容是试讲]1、选一个熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚; 2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都讲得太快; 3、好好准备,把真实的水平表现出来就好。 4、首先是着装问题。 一般试讲都有...+阅读

给你几点建议吧,

1.准备充分,尽量可以脱开教案和讲义,完全凭你对知识的理解去讲,最好把你自己的理解加到你讲课的内容中去。

2.注重形象。教师都是很注重自身形象的,毕竟是为人师表嘛,所以在形象上尽量注意要干净、整洁、朴素,不用非要西装笔挺,但是一定要能衬托出你个人的气质,气质对于一个教师是非常重要的,面试的时候肯定会给人一个很好的印象。

3.现场注意即兴发挥。在试讲的时候,首先表现出来的是自信,另外就是一种亲和力,不要紧张,保持微笑。讲的时候一定要抓住重点,不重要的一句带过,重点要讲明讲细,切忌照本宣科,要根据讲课的内容自由发挥。注意节奏,不要因为时间紧而加快节奏,节奏要前后如一,不能因为时间而让自己表现得很忙乱,前紧后松,前松后紧都不好,如果内容太多时间不够,没有讲完不要紧,关键是把重点讲好讲清楚就可以了。还有就是不管板书行不行,尽量多用说,面试面的是你的语言能力,不是你字好不好。

我毕业的时候也应聘过我们市的一所市重点中学,我本人不是学师范的,是理工专业的,当时应聘一共7个人,除了我都是师范院校毕业的。但是最后录取的只有我一个,虽然我最后没有接收,但是至少证明,师范院校毕业的不一定强,他们的强项在于板书和备课的条理性,但是对知识的掌握不一定比我们这些专攻强,很多还不如我们。

也就是说,评委们看的主要是两方面:知识的扎实性和语言的表达能力。知识不扎实怎么能去教学生呢?语言表达不好,知识再扎实又有什么用呢?

所以说准备的时间要多挖重点知识的深度,试着用尽可能简单明了的语言讲出来,讲一些别人想不到的不会讲的,这样才能增加成功的机率。总结我上次成功的经验就是,师范院校的学生虽然语气很动人,板书很漂亮,内容讲得很清楚,但是他们只能讲书上的死东西,所有人讲的没有什么区别,而我能结合实际把书上的东西说活了,把我自己对问题的见解,窍门都讲出来,内容还是一样,但是表现方式上就灵活了很多,也更能吸引人,虽然我板书写得很难看,备课讲义我只写了3句(三个知识点),但是我却得到了最好的评价。

以上是我的一些经验,希望而帮助,也预祝你面试成功。

教师招聘的面试说课怎么过

很多面试技巧说的很好却不一定适合每个人,面试中的考官可以看出你的破绽,别说他就是我们任何一个人都可以看出一个人说的话是不是很中肯,俗话说:会说的不如会听的。如果你想按照自己的能力去找工作的话,就很诚实很中肯的和考官去说,不很过分的紧张考官也不会理会。当然不要把自己的缺点说的太明确,那也算隐私。如果想找个更好点的儿自己的能力又不足,那你只能靠运气。还有一点很重要,不要轻视任何一次面试,如果你稍稍被人看出来你不是很重视的话,完全PASS的。就算你去面试时一看公司的情况很不如意也不要轻视,因为面试成功了你再不去会给自己增添信心。总是失败的话会对心情有很大影响的,哪怕你安慰自己说本来也不想去,而且会不自信了。

这是我个人的总结,希望对你有用。祝你成功!

教招面试说课加答辩的技巧

所谓的“说课”,下面的四点值得注意:

第一、就要先看看“说的基本功”:说明白、语速适当、说的有逻辑、说的有感染力、说的符合一般礼仪——与评委的眼睛交流、脚不要乱动、手里的笔别转动不停——转动的应该是脑子不是脑袋也不是手里的笔、表情尽量自然——紧张是必然的;至于是站着还是坐着说,那就要看别人的要求,不过多半是站着说——尽管不腰疼,但可能心疼啊。

第二、再看看“课”,因为你应聘的是教师岗位,“课”是你的专业。这要看看你报的学科、学段和抽到的具体内容——有针对性地准备——别忘了不同年级学生的特征、学科特征。

第三、说课究竟“说什么”:从下面的两个个案来看,说的内容大概包括说教材——抽到的那个内容与整个教材的关系;说目标(三维目标);教学的重点、难点与关键点;教法与学法;教学程序设计与板书设计。

第四、一般情况下,说课的时间不会太长,因此,你准备的上述内容尽管也许需要面面俱到,但说的时候应该突出重点。

说课后的答辩 :

一般情况下,说课后的答辩会围绕的“说”展开,具体问什么,可能与评委的偏好有关,但多半会集中在“为什么”或者说“根据”上。答辩的时候,最忌讳的是东拉西扯、跑题、强词夺理。 除此,也许该记住:如果你会鞠躬与问好、表示感谢,那是必须的——但紧张的时候容易忘记。

教师面试技巧有哪些呢?让面试如何脱颖而出

给你些建议,这里有些也是以前考生们积累的,不代表本人原创,嘿嘿。

1、作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。 相信自己,别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。

3、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。

4、一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的,但是一定要整洁得体端庄大方,给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。

7、要有板书,板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书,可以减少板书或者不板书)

8、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学,这通常是可以加分的,也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现,可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。

10、要做一下小结,总结一下你所讲的内容,布置一下作业,做到有头有尾!

几点注意事项(这个比较重要,多注意下)

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。

8、要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品说明,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。

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