[幼儿园中班科学课分析怎样上好科学课]1、选一套合适的幼儿科学课程。比如《x-science科学乐园》幼儿科学课程。 2、细致的备课，并准备相关的科学知识，和相关延伸内容。尤其是你第一次教科学课程，这个是必须做的。 3...+阅读
中班科学：怎样减少噪音活动目的：
1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。
2、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。相关领域：科学、社会、健康适用对象：中班幼儿教学方法：游戏、讨论活动准备：幼儿已具有乐音与噪音的生活经验 ，杯子、小铃、手帕、积木、图书、海绵、记录纸、笔活动过程：
1、引导幼儿玩各种物品，探索声音的大小。
（1）请幼儿找一样物品玩一玩，看看它发出的声音是大或是小？
（2）用记录的方式，用标记记录下来。
（3）你喜欢用哪一种声音去玩？
2、倾听噪音和乐音，组织幼儿讨论。
（1）请幼儿倾听音乐，说说那段音乐不好听？不好听的音乐叫噪音。那段音乐好听？好听的音乐是乐音？
（2）你听了好听的音乐心里觉得怎么样？不好听的音乐又觉得怎么样？
（3）你在哪里也听到过不好听的噪音？
（4）找找我们教室里有哪些不好听的噪音呢？
3、引导幼儿讨论减少噪音的方法，并相互交流我们一起来动脑筋想一想，用什么办法让那些噪音变成好听的乐音呢？活动延伸：让幼儿找找我们生活中有哪些噪音，有什么办法可以解决，请幼儿用行动表示出来。...
幼儿园中班社会教案：怎样减少噪音
【设计思路】
让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。
【活动目标】
1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。
2、发展幼儿动手动脑的能力。
3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。
【活动准备】
1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。
2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。
【活动过程】
一、幼儿倾听噪音，导入活动
1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
2、提问：你听到了一些什么？
这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？
你们有什么办法减少这些噪音？
二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作
1、老师今天准备了很多东西，想请.jy135.com小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。
2、小组讨论、讲述自己的操作活动
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？
你们喜欢听哪种？为什么？
三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。
1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？
2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题
【活动延伸】
让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
噪音和音乐的童话故事作文
这个秋天是金色的，这样灿烂的颜色，好象注定要发生什么。我漫无目的地走在街上，在这个季节，地上满是凋零的枯叶。抬起了头，可是只有几栋陈旧的高楼立在树的后面，窗户都紧闭着。 我越走越远，已经接近了整个城市的边缘。突然间意外地发现，不远处，有一座树林。于是禁不住向那里走去。树林不同于街道，枯叶覆盖了窄窄的小路，放眼望去，地上是金的，树上是金的，整个树林都成了连成一片，一切都是金色。但是我每迈一步，就会踩碎无数的枯叶。 突然，我听见树林深处传来一首我从未听过的乐曲。我定定地立在那里，刹那间，仿佛置身于音乐的海洋。每一片金黄的落叶都变成了不同的音符，在我身边飞舞，流淌。我想，拉琴的人一定技艺娴熟。仔细听听，那是小提琴幽雅的声音。
我循声向前走去。声音绵绵不断。我寻找着琴声的源头，可是它在哪里？在哪里？我觉得它越来越近，但是只有声音，却始终见不到演奏者。我看看四周，想再仔细辨别一下声音传来的方向。却惊讶地发现，林中没有一个脚印！这琴声竟引着我迷了路。我哭了，坐在一颗树干很粗的树下，轻倚着。委屈而无奈。 这时，琴声却消失了，林子死一般沉寂。我楞了一下，停止的啜泣，头仍深埋在膝盖里，不敢抬起。“小姑娘。”耳边传来一个宏厚有力，却亲切慈祥的声音。我抬起头。原来喊我的是一位老者，他的头发并不是花白，只是脸上有几道深深的皱纹。他的脸上带着微笑，眉目间让我感到希望与力量。我用含着泪的眼睛看着他，似乎在等待着他的提问。“你怎么了，遇到什么事了吗？”我抹去眼泪，直起身子，想告诉他我迷路了，可却发现这位老者的手中竟然握着一把小提琴。
我又一次呆住了。“就是……您在拉琴吗？”我几乎是小心翼翼地问。“是呀！”他回答道。“我一直在林中寻找拉琴的人，原来是你的琴声让我迷了路。”“我就在你靠着的这颗树后，不然怎么听得到你的哭声呢？”就在树后？我探头向后看了看，眼泪却不知道为什么又下来了。“别哭了！擦干眼泪！”老人像下命令一样地对我说着。我也就像一个接收到命令的士兵，抹掉了眼泪。“平静一下，听支曲子吧！不妨想想一个追求着梦想的生命吧。”于是，老者站在树下，摆好琴，闭上了眼睛。悠扬的琴声再次响起，我久久沉浸其中。 曲子开始时是舒缓的，接下来是一阵轻松跳跃的旋律，但偶尔的几次间断却让我感到揪心的疼。随后，曲调终于逐渐沉稳，并转入静谧的乐章。
有了一个完整的结尾。这如同一个生命的过程：由出生到快乐的童年，再到追梦路上满是挫折的青年，经过了拼搏和奋斗，终于换来平和，安静的晚年一般。给人以深刻的感悟。 我恍然。老人原来是要用音乐告诉我些什么。 曲终，老人在我身边坐下，语重心长地说道：“你应该明白了。在人生路上，我们要有一个目标。”。“琴音是向四周扩散的，所以你并没有明确的目标，怎能找到声音的源头？成功需要恒心，琴声就在树后，你走了那么远却在树前放弃了，岂不很可惜吗？人生没有回头路，无论成与败，生活都不会再给你一次重来的机会。”我点了点头，却一时不知道该怎么去回答。“我要走了。”老者笑了笑，站起来扑扑身上的土，说：“请你记住，这片树林很大，你来的路是走不出去的，只有继续往前走，才会有出口。
最后，希望你过的愉快。不开心的时候，就来这里找我。相信我的音乐可以化解所有的烦恼。”老人说完便离开了。我望着他的背影渐渐远去，连句“谢谢”都没来得及说。当老者完全消失在茫茫的金色树林中时，我终于抬起头，坚定地向前走去。 后来，我知道，那个树林有个很怪的名字，叫做“悟”。
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