[德语发音学习德语发音汇总表]字母 音标 发音方法 字母出现形式 例子 说明 a ［a:］ 口张开，开口大，舌平放，舍尖轻抵下门齿。与汉语中发“啊”的音时相似，，但嘴型要稍大些。 aahaa Tag, Name nah, Bahn Waage, Saa...+阅读
1、多模仿，不管是什么英文都去模仿，比如说英文歌曲，还有英文电视，等等你学他们怎么说话。反复练习，一句话你多说几遍，说到你能顺口溜了为止。
2、大胆运用，你见到有人说英语你就上去和他交谈，在中国除了老外之外说英语的都是在学习的吧，正好有个机会，不管是说都不放过。
3、要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
4、口语需要一种自然的、地道的、简单的感觉，而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很难，并不意味着口语水平高。形成“哑巴英语”的一个重要原因就是我们在口语5、学习中过分强调词汇量、语法，难度过大，与口语交流脱节。有时纯粹是为了学语言而去学语言，而不是为了用语言而去学语言。
6、如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。
初学者怎样学习英语发音
1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。
2、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册.也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。
我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。
3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。
4、跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。
(2)开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的 速度。（3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。
5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。
6、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。
带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。
这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。
再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高。
引自威尼英语网
怎么学习英语发音？不认识音标？不会读
单听标准没有意义的，要听的话，句子，注意细微之处。同样重要的是听力和发音 60 48个英语音标汉语拼音一样，只要精通，学习英语的作用是相当大的。 首先，握简于发嗯准许多英语单词读。 二，色调和形状的英语有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其声，但他的形式反映其形状，并知道它的音。这是多学习中国容易。 由于音标如此重要，那么如何结合英语音标学习它的具体情况吗？ 下面的方法，希望能对大家有所帮助。 首先，学会了音标： （A）第一次听到的音标发音 目的：唱字母歌与发音的字母，拼音字母写出来，一方面是非常熟悉的，字母的发音从理性的阅读更加规范；另一方面，英语音标感性认为英语的中国人也有一个形的音。在老师的指导下，你想知道的英语音标和拼音吗？顺势转移到下一个步骤：学习国际音标。 （B）学习国际音标 目的：系统地掌握了英语音标。这主是要达到能够阅读，听写，每当学习的话后面，准备好，准备绘制。 过程： 1元音
（1）单元音：①/ / / / / / / / / U / / E /中国元音控制 ②/ A :/ / :/ / :/ / :/ / U :/ / / A O E I U U 描述：第一次读中国元音，并注意排序重用这个排序记英语元音，容易记住。
（2）双元音/ AI / / EI / / AU / / /（：/ /菊）中国复韵母控制：AI EI UI AO OU IU ②/ / / / / U/ ③/ I / 说明：中国复韵母排序记双元音组①英文界面；/ AU /和AO / /区措辞；/菊：/双元音。 集团②相同点是/ /，③组只有一个直接记就行了。 2辅音
（1）辅音总数：/ / B / / P / M / / F / / V / / / / T / / / / / / L / / / K / / H / / / / / / F / / V / TF / DZ / / TS / / S / / W / / Z / / / / / / / / DR / / TR / / R / 控制与汉语拼音： B P M F D T N L克K H JQ x ZH CH SH R Z的Y瓦特 说明：1。根据英文首字母排序为和记电讯英语辅音音标英文首字母B,P,M,F,D,T,N,L,G,K,H和英语辅音/ B /,/ P /,/ M / / F / /,/ D / T /,/,/ N / L /，个/ g /,/ k /,/ H /一致；中国声母J,Q,X,ZH,CH,SH,R,Z，和C ,S,W，英语音标/ DZ / / TS /,/ s /,/ W /,/ J /,/ W /比较；/ ？？DR / / TR /,/ R /单独记。 2。拼音B,P,m,f的发音比英语音标/ B /,/ P /,/ M /,/ F /额外/ /音，J,Q,X,Z,C,S,R比英语音标/ DF / / TF / / F / / DZ / / TS /,/ s /,/ W /,/ z /,/ T /分居/ i /音。
（2）辅音的分类 类别： ①表达对： 清：/ / / T / / K / / F / / F / S / / W / / TF / / TS / / TR / 云：/ / / D / / / / V / / V / / z / / T / /的dV / / DZ / / DR / 说明：可用谐音记忆法记住清辅音群：女人特殊的客人，福西设施，7个最佳的垂直 / P / / T / / K / / F / / F / / W / / TF / / TS / / TR / 可以理解的，母亲在法律与特殊的客人，她的名字叫福西设施，不仅美国和七尺高（“垂直”理解为“高”）。 ②单干户（即不成对的辅音） / M / / N / / N / / L / / R / / H / / / / / 简称为：鼻（/ M / N /,/,/ N /）,/ L /, / R /（例如，/ H /）/ J /,/ W / 类别：
（1）/ / / / / T / / / / / / K / / F / / V / / F / / V / / S / / Z / / W / / T / / R / / H / / TF / / DV / / TS / / DZ / / TR / / DR / 后三对表示为：爆破，摩擦，塞擦音，三对5（添加/ R /,/ H /） (2)/ M / / N / / N / / L / / / / / 简称为：三鼻音，边音（L），两个半元音（/ J /,/ W /） 类别：
（1）无声：/ P /,/ T /,/ k /,/ F /,/ F / S /,/,/ W /,/ TF / / TS / / TR /加/ R /，/小时/，共12个。
（2）浊辅音：/ B /,/,/ D / G / V /,/,/ V /,/ z /,/ T /，/的dV /,/ DZ /,/ DR /加 / M / N / N /,/,/ L /,/,/ J /,/ W /共16条。 分类的作用：1，记住无声的复数名词，动词第三人称单数的动词的过去时态出色的分辨率，读音规则。要了解有读英语爆破音失去爆破。 三，拼读单词 目的：用英语音标拼读单词，教学学生的拼写和准确的高尔夫球。
英语发音教学中国谁教的比较好
还真不好说，因为都没学过，貌似曲刚的挺有特点，关注了细节，李阳的貌似主要是开口说，让你有自信，其他也多教你如何说，说什么。我个人倾向曲刚的研究方向，虽然我并不认同所谓的后部发音法，因为我在国外听到的老外说话也都千奇百怪，说话并不是都靠后，当然我也没跟他学过，也可能对他的理论瞎评论呢。只不过总觉得曲刚动不动就全国最好，开天辟地，和楼下那位仁兄浑身带刺有一拼，不喜欢。
其实对于我们EFL学习者来说，国际语言学界也有很多研究，我也正在积极学习。单从发音来讲我觉得应该大略有三个阶段，第一把音读准，重点就是关注细节，不仅要学国际音标，还应该学点音标变音和解释符号，往往我们觉得发音不地道的地方国际音标都能表示出特殊的地方在哪，不用学那些乱七八糟的音标，没有比国际音标更系统的了；第二就应该在掌握发音特点后研究句子的重音，这点在12年末上海开的发音教学研讨会上给John Wells教授气坏了，就说做报告的那个国内的教授重音都不对，都听不懂了。这是咱们的最大问题。第三还可以研究研究音调，高低转折什么的，和第二点比这点就并不那么重要了。我现在就准备研究第二点了，争取早日有点结果。
相对英语口语说什么和怎么说，我觉得发音更重要，就是因为发音要是不教自学很费劲，说的内容和怎么组织语言完全可以自学，看电影啦，看脱口秀啦，现在双语字幕多多啊。再我也觉得口语得有一定思维逻辑的基础，你要是汉语说的溜，英语发音学好了，英语一样说的溜，这是一种语言能力，和发音还关系不大。
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