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玛利亚•蒙台梭利 “只有当孩子成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能成为管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人！蒙台梭利教育就是一种以儿童为主的一种教育方式。它本著给孩子自由，让孩子自己做的原则。让孩子自发性的主动学习。而作为一名老师，我们要做的是什么呢？就是做一名观察者，观察幼儿的工作情况及反应。在这里我们老师充当的角色始终是一名辅导者而不是一名教导者，我们要给孩子自由 ，这里的自由并不是让孩子随便去做，而是要孩子去自由的做正确的事情。
一、蒙台梭利教学中的纪律定义蒙台梭利教学中纪律就是要让幼儿在工作中去摸索和理解纪律，让这种理解和领悟变得可以接受和去遵守相应的规则！并且能够分出对与错，好与坏。蒙台梭利中一个懂纪律的幼儿必须是积极主动的，能够控制自己的行为，而不是去靠别人的督促。因为他们明白了保持安静和秩序感都是很必要的，而且知道这些都是不被允许的！幼儿在这样的环境里潜移默化的受到感染，自然而然的会控制自己的行动。慢慢的就逐步学会了如何养成守纪律的好习惯！蒙台梭利中所谓的纪律是从自由中产生的。蒙台梭利中指出：“帮助幼儿获得自由的意识，不要控制幼儿自发性的活动。”可是这里的“自由”，可不是对孩子的不管任由其散漫发展，而是真正的强调已孩子们为主体的教育模式。
二、谈谈蒙台梭利教学中的纪律何在说起到蒙台梭利教育，最开始我以为就是蒙台梭利教具是一切的主导者。那个时候的我经验不足，只是频繁的给孩子脑袋里浸灌了一些知识。但是后来才发现还处在幼儿时期的孩子们是不需要这样去做的，而是需要给孩子一个准备完善的条件，让孩子们会自己理解。所以，蒙台梭利教具仅仅只是准备好的环境之一，是训练孩子们的材料。让孩子通过自己摸索，发觉事物间的联系和关系，自发的去改正错误的东西。蒙台梭利教育就是平等与规则。所以，孩子不可以是失去自我的去遵守纪律。蒙台梭利教学中，有一个很主要的主题就是要培养孩子们拥有良好的纪律。在蒙台梭利教室中，孩子们是很自由的，孩子们可以随心所欲地选择自己所喜欢的工作。但，这并不是说孩子们就是散漫无纪律的。蒙台梭利认为：“纪律源于自由！在以前，我们所认为的纪律就是：小朋友手背后，两脚并拢，没有声音等等这一系列看似纪律却并非纪律的常规。但是在我们蒙台梭利的教学中...
如何向孩子灌输竞争意识
没有竞争意识的孩子，是不可能取得好成绩的。正如战场上没有取胜霸气的将军，是没有可能打胜仗一样。孩子还小的时候，可能不懂得什么叫竞争，他们可能只是按部就班地做自己的事情，也不知道自己的潜力有多大，不知道自己在和别人竞争。这就需要家长给孩子灌输一种竞争意识，正确的竞争意识，会让孩子变得积极进取，会让孩子变得更为阳光，也会激发孩子的潜能，让孩子取得更大的成绩。哈佛的校风素以“竞争”闻名，每一位学子都在竞争中达到一个个新的高度，创造一个又一个奇迹。哈佛大学有个学生上中学的时候十分调皮好动，上课时经常分心，因此学习成绩也非常差。后来，有一次期中考试，他考了全班倒数第一，虽然如此，他还是跟往常没什么两样，依旧是成天打闹玩耍。
怎么给孩子灌输一个不随地吐痰的思想呢
随地吐痰是一种非常不文明，不卫生的行为习惯。如果你的孩子有这种行为，你一定要严厉制止，不然，这个不良习惯会跟随其一生，很难戒除。对此，父母首先就要以身作则，言传身教，给孩子做个好榜样，千万不要在公共场合随地吐痰。孩子经常性地随地吐痰，有可能是模仿大人的行为，他觉得好玩；也有可能是他意识不到随地吐痰的危害，只是图方便而已。对此，父母一定要给孩子讲清楚，告诉他痰液中会带有许多病菌，假如随地乱吐，这些病菌就会随风到处飞扬，健康的人呼吸了这些带有病菌的空气，就有可能患上传染性的疾病，比如，肺结核、感冒等。孩子明白了这些道理，就会减少随地吐痰的行为。当然，有痰憋着不吐也是不可好的，还是要一吐为快才行，但需要注意的是不能随地乱吐，要吐到垃圾桶里或者痰盂里。
假如在外面，附近没有垃圾桶，也可以用纸巾包好，找到垃圾桶后再把它丢掉。孩子的行为习惯不是一天两天养成的，需要一段时间的培养或纠正。因此，父母要经常给孩子灌输不能随地吐痰的思想，让孩子逐渐改掉坏习惯，养成好习惯。
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