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初二地理复习计划
今年6月份，初二地理将进行毕业会考，考试成绩将记入九年级毕业升学考试中。初中地理会考的复习，是初二地理复习的一个重要环节，会考复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，要在短短的70多天在校时间里搞好四册地理书的复习，还要取得较好的效果，难度很大，我深知这必须吃透教材，认真钻研考试标准，以百分之百的精力投入到教学和复习中去。为了迎接20xx年初中地理毕业会考，让学生考出较好的成绩，特制定地理复习计划。
一、时间安排：5周到20周共15周。
二、复习方式：专题复习与滚动训练相结合。
三、具体安排：
第一阶段：（3月中旬—4月底）立足课本，夯实基础
这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年会考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管会考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有一个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以《初中学业考试指导与训练》中概括的知识体系为线索，重点突出课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟悉了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。
生物地理会考试卷
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1、地球的形状和大小 地球是一个两极部位略扁的不规则的球体，它的平均直径为6371米。
2、纬线与纬度 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线都 指示东西方向。 赤道是最长和纬线，长约4万千米。它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。赤道是地球仪上的零度纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用＂N＂作代号；赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用＂S＂表示。
3、经线和经度 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都是半圆状；长度都相等，都指示南北方向。 本初子午线 地球仪上的零度经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经，习惯上用“E”为代号，以西的1800属于西经，习惯上用“W”为代号。 国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。
4、地球自转与昼夜交替 地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。这样就产生了昼夜交替的现象。
5、地球公转和季节变化 地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。由于地球的公转，产生了季节的变化。
6、五带的划分 热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。回归线是热带和温带的分界线。 寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。极圈是寒带和温带的分界线。温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。
7、地图三要素 比例尺、图例与注记。在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之选用的比例尺越小。在地图上，通常是“上北下南，左西右东”
8、地面高度的计算方法 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。
9、等高线 把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。每条等高线都有相应的海拔数值。坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
10、世界海陆的分布 地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。全部位于北半球的有欧洲、北美洲。大部分 人们习习惯把乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧洲和亚洲大陆的分界线。亚洲和非洲以苏伊士运河作为分界线。北美洲和南美洲在西半球，全称为美洲。巴拿马运河是北美洲和南美洲的分界线。南极洲主要位于南极圈内，四周被大洋环绕。
11、陆地地形 人们把地形分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。 山地 海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带状分布。其中最突出的是两条由若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条是横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯--喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脉组成。 平原 海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小，常用“一望无际”来形容平原的坦荡。世界上面积最大的平原是南美洲的亚马孙平原。 欧洲和非洲的地形比较简单，分别以平原和高原为主；亚洲的地形则比较复杂，地势中部高，四周低，高原、山地面积广，平原分布在大陆周围地区。
12、促使地形变化的力量 地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。世界上火山和地震，大多分布在地壳活动比较活跃的地区，主要集中在环太平洋沿岸的地带和地中海--喜马拉雅山脉地带。来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。
13、天气和气候 天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。它是时刻在变化的。气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
14、气温的变化 一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在7月，南半球出现在1月。月平均最低气温，北半球出现在1月，南半球出现在7月。一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫做该地的气温年较差。
15、世界气温的分布 世界气温从低纬度向极地逐渐降；同纬度的海洋和陆地气温并不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季相反。气温还受地势高低的影响。山地随着海拔的升高，气温会逐渐降低。海拔大致每升高100米，气温约降低0.6℃。
16、世界降水量的分布 一般规律：赤道附近地带降水多；两极地区降水少；南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸多；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。
17、降水的季节变化 全年多雨区：在赤道附...
关于生地会考的测试题与讲解
一、不浪费课堂的每一分钟， 力求提高课堂效率 初三学生考察科目繁多，各学科所占分值悬殊较大，同学们花费较多的时间精力学习生物是不现实的。所以每节课的重点、相关练习都应做到及时消化和吸收。今年的生物中考大体包括33个考查点，同学们要在老师的指导帮助下，仔细分析中考考察范围，挖掘考点所能拓展的知识内容。生物学在中考中所占分值较少，试题的覆盖面不可能照顾到全部教学内容，必然在重点章节和重点题目方面有所侧重。
例如植物体的三大生理功能、与人体新陈代谢相关的四个系统和一个器官、生态系统的概念和组成等，都应通过多次的强化练习来理解落实、灵活运用，提高自己的综合分析能力。
二、精讲精练，学会举一反三 第一次模拟考试后仅剩一个月的复习时间，同学们主要是理顺复习的思路，复习中应有一定的顺序和计划，分专题、分阶段、分层次。
学习中追求效率，重视基础知识的有效落实。复习过程中免不了要做较多的题目，来发现自己存在的欠缺，以便有针对性的补救。但练习只是对知识的检查和巩固，初三同学从周一到周末，基本没有属于自己的时间，题海战术、疲劳战术使得厌学情绪严重，所以此时学生不宜搞题海战术、毫无目的地见题就做。要学会精选精练、错题再练、举一反三。
三、仔细审题，从中获取信息 视图能力及资料分析能力是生物中考重要的考查范围。试题中的图片、资料可能是你不熟悉的或多个图片综合在一起的。因为平白直叙的视图填充、死记硬背的概念不符合新课标考查的要求。同学们要仔细分析图片、文章资料，头脑清晰地回顾出它要考查的是课本哪部分单元、章节和相关内容，利用课本上的知识解答问题。
例题1：（该题就是对重点章节、重点知识的综合考查题）
1、假如饮料是一杯牛奶，则一段时间后⑧中的血液中会出现的物质成份 ；
2、如果图中的②进入C，此时膈肌的顶部正在 ，C处于 状态；
3、图D可通过 形成尿液，被形象的称为人体“滤清器”；
4、青少年吸烟、酗酒的不良嗜好对图中 结构的危害最大；
5、请在A-E五幅图之间，用（ ）表示饮料中的水进入尿液中的途径 ；
6、与②相比，③中的某种气体成份会明显增多，请自选材料用实验加以验证。
在资料分析过程中还要仔细阅读，因为试题要考查的知识点在课本中可能没有涉及到，但问题的答案往往就隐藏于资料中，只是让同学们将它们挖掘出来。 例题2：资料一：青霉素是青霉菌在代谢中产生的能抑制细菌生长的一种广谱抗生素；其抑制细菌主要表现在能抑制细菌繁殖时细菌细胞壁的合成，使细菌成为球形体而破裂溶解； 资料二：已知人和动物细胞的结构中没有细胞壁。
据此回答问题：①青霉素是 产生的可以杀死某些细菌的一类 ；②病人初次或间隔一段时间后再次使用青霉素，均需做 实验以防不测。③青霉素对人和动物的毒性（填较大或较小） ，原因是 。
四、提高实验探究能力的培养 生物学是一门实验性科学，实验探究能力的考查将会是重点，此类题目具有一定难度，对考生的成绩梯度影响较大。
这方面的考查不仅仅是实验操作、实验现象的描述，还包括实验步骤的补充、实验结果的分析、解释。探究实验的几大过程，设计实验要有对照，根据实验假设如何去控制变量，实验计划的合理制定与实施，为何要控制实验变量、设计重复组、取平均值的目的，实验的具体要求和原理等等一定做到心中有数、游刃有余。 总之，在最后的复习阶段，同学们要及时对问题进行反馈，多向老师请教。
在梳理知识体系的同时，多层次、多角度、多视点分析解决问题，提高自己的应变能力；把握中考的具体要求，多做一些有新意、有价值、综合性较强的题目，查漏补缺，在中考中取得自己满意的成绩。
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