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作者：魏翔（美术）这是上课的第二周，在讲这节课的时候我就很努力地做到在不同的班级采用不同的方法，结果还是很有效果的。在讲课前，我问学生有没有做过沙画或者豆画之类的作品（负责小合唱的时候有好几个学生小学的时候都做过沙画和豆画），只个有三班没有同学做过，其他班级都有那么一两个学生小学学过，然后我会让他们描述作画的过程，几乎这个时候班里每个学生都听的很认真。在讲课的过程中，我拿来自己上大学的作品让学生欣赏，能明显感觉学生非常喜欢老师拿来作品给他们看，他们会很好奇的问老师你是怎么画的？你画一幅需要多久时间？老师你用的什么纸画的？之类的问题，在不经意间就会让他们掌握本课的重点知识：不同的画种使用的工具和材料是完全不同的，他们见了不同画种的实物，就会对各个画种有了很清晰地认识，期间我随便指出一幅画，他们几乎都能够正确分析出来是什么画种。在欣赏罗中立的《父亲》这幅油画的时候，我让学生很仔细的看画中的每一个细节，包括老爷爷那张古铜色的脸，艰辛岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹，梨耙似的手，缺了牙的嘴，身后辛勤劳动换来的一片丰收的景象，他手中端着却是一个破旧的茶碗。我想让学生体会画中这位勤劳、朴实、善良、贫穷的这样一为老农的形象，他代表的是中国民族千千万万的农民，正是他们的辛勤劳作，才培育出世世代代的中国儿女，他是我们精神上的而父亲。讲到《马赛曲》这个浮雕的时候我问起学生法国的国歌是什么,六班的一个学生回答的特别快：是《马赛曲》！其他班的学生都不知道，我就给他们将法国的国歌就是根据这个浮雕创作来的。还给他们讲建造凯旋门的原因，告诉他们每逢盛大的节日，巴黎的人民人民都有这样一个传统：一个身穿拿破仑时代盔甲的战士，端着锋利的劈刀，守卫在《马赛器》雕塑前，以此使人们牢记法兰西民族的骄傲！让学生明白天安门在中国是多么重要，凯旋门之于法国人就像天安门对我们中国人来说那么重要。
本节课是一节欣赏课，只讲书本的知识 关于画的分析，学生听起来会很枯燥乏味，我就在课程中间穿插了一些像希腊神话故事中关于阿波罗与达芙妮的故事、世界七大奇迹、法国建造凯旋门的原因等类似的小插曲，争取让一堂课听起来稍微轻松有趣一些。在课堂的最后我还设计了一个本课知识的连线题让学生做，学生一听到美术课竟然还有题做感觉很新鲜，都做的很认真，一节课的内容就用这样一个连线题很轻松的做了总结。
这周我给每个班的学生都说了关于开美术兴趣小组的事，让他们有这方面爱好的就报名参与，还说了今后我们会开课程的。事后有五班、十班的课代表会过来问我收不收费得问题，我才意识到我当时没有给学生说清楚，等下周我在重新说给每个班申明参加这个兴趣是不收费的，而且只占用周内的时间。我在周六周天会认真准备美术兴趣小组的事情，我初中时候画的画在全国美术大赛中获奖了，中考的时候给我加了十分。我知道在全国的大赛获奖并不是很难，尤其是少儿绘画，入选还是很容易的，我会认真的负责他们，争取让自己带的学生也会有获奖的学生，在不影响他们文化课的前提下。
评：
读着你的文章能感受到你课堂的美，这是多好的教育方式呀。我们的学生因为我们的教育而变得真实善良，儒雅大方。无疑我们的工作是成功的，也是快乐的。希望你在自己的工作中能收获更多。
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