[如何进行大班散文教学]幼儿园新《纲要》明确提出： 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 因此，平时让大班幼儿欣赏一些短小、精...+阅读
小学教育的小班化已成为当今教育的一种趋势，但对中国大部分地区而言，由于经济滞后，师资短缺，小学班级人数普遍居高不下，小班化教学只是一道遥不可及难以共享的美味佳肴。大班额教学的模式仍然是当今欠发达地区教学的主流态势，而且一时尚无力改变。那么，如何在现有的条件下克服大班额教学的弊端，尽可能提高课堂教学的效果呢？ ㈠不断加强对大班额教学的反思与研究，沉着应对大班额教学，一上课就立刻抓住学生的思维。 英语在课教师应作好课前准备，根据所教的内容，确立上课的形式。其次，抓住课堂前五分钟，用打招呼的语言吸引学生的注意力。例如用：How are you today?What's the date today？等，以问题导语的方式吸引学生，使学生回答等。第三，可以唱一首英文歌曲或英语歌谣（English songs and chant）等，把学生的注意力很快引入课堂，第四是组织教学，组织教学是大班额教学中的重要环节。
如果组织不到位，最易造成课堂一窝蜂现象。所以指令化教学（order teaching）很重要，学生在游戏教学中热闹非凡，一时无法停止时，教师给学生一个指令one,two,three,four，让学生齐答well done或selence，课堂会突然归于沉静。使学生在发挥个性的同时，做到一切行动听指挥。因此，抓好课堂纪律，是大班额教学的关键。所以，教师应不断反思教学，沉着应对大班额教学，做到稳而不乱。 ㈡在大班额教学中，应发挥大班额教学的优势，充分发挥学生学习的主动性，鼓励他们的参与意识。 首先教师对课堂应积极了解，熟悉每个学生的心理，了解他们的喜好，即关心每一位学生。其次，引导每个学生充分发挥学习的主动性，积极参与到课堂学习之中。这就要求教师研究讲课的技巧。
以灵活多样，学生喜欢的方式进行教学。其三，积极培养学生良好的学习习惯（learing habits）以及行为习惯。例如：上课坐端，举手发言，发言直立，言后静坐等。禁止课堂上放声大喊，乱跑乱跳等不良行为，教会其学习的方法以及一些行为准则是大班额上课的重要组成部分，教师应有组织管理课堂和驾驭课堂的意识，要求教师采取精细化管理的同时，应关注每位学生。尤其对 问题生应倍爱有佳，这不仅是教育公平的问题，还体现教师的职业水准。关题生，主动唤起他们学习的勇气，使他们迎头赶上。教师应鼓励每位学生积极参与课堂活动（class activities），只有使学生参与到教学活动之中，才能使他们更加努力而主动地学习。所以激发学生的参与意识是大班额教学的重要手段。
㈢创新课堂的学习竞争意识，使学生在纪律和学习方向双赢，使大班额英语课堂成为学习的大擂台。 在大班额的英语教学活动中，突出的现象就是能者多劳即少数几个学生举手发言，大部分学生保持沉默。所以调动每个学生的积极性非常重要，可以将班级划分成四个或八个小组。给每队起个有趣的名字，比如Team Tiger,Team Lion等。在各队之间组织学习和纪律优胜赛，比比哪个队的纪律好，那个队的学习好，给每个获胜小组得红花，或记分值。下课后，老师给分值多的小组得红花多，红花多的小队得文明红旗等。每节课如此，巧妙利用学生的好胜心理，引导他们进行合理的竞争，使他们乐学好学，学的有意义，有效果。他们在比赛中学习，在学习中比赛，在学习和比赛中进步。
这样，不仅使学生养成了遵守纪律的好习惯，也促进了学习上的主动性。所以，只有不断设计有趣的课堂活动，才能更加有效的组织好课堂教学。才能真正的吸引学生自觉的学习英语，才能使学生真正地利用课堂四十分钟有效学习时间，因此提高学生合理竞争意识是十分必要的。 ㈣大班额英语教学应突出新的教学理念。不断研究教学技巧和方法，使学生对课堂永远有新鲜感。 大班额教学的理念应该不断更新，教学方法也应随时转变，根据教学实际，不断以新的理念指导教学。在英语教学中以直观教学为主。充分利用现有的教学资源开展教学活动，例如，多媒体，幻灯，录音机，挂图，卡片以及实物等。以快乐教学为切入点，引导学生掌握语言学习的方法，使学生从口语交际的运用入手，灵活掌握所学的知识。
这样大班额的优势才能凸显出来，还因充分利用大班额的优势组织英语口语大赛英文故事大赛 英文歌曲比赛等活动，可以不断激发学生学习英语的兴趣等。使大班额英语教学丰富多彩，从而使教师体会其中教的乐趣，学生可以体会学的乐趣。 总之，大班额教学关键在于组织。他山之石，可以攻玉只有充分利用大班额的特点，加强教学反思，深入研究教学技巧，才能达到事半功倍的教学效果。
如何开展大班音乐活动的教学教研活动中期报告
一、培养音乐情趣是开展音乐教育的关键。 1.遵循年龄特点，培养参与积极性。 幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361326330兴趣是十分重要的，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动，如《小手爬》、《捏拢放开》、《拍手点头》、《拍拍跺跺》等这些律动深受孩子的喜爱。
幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中，小班可采用活泼愉快的音乐游戏活动，如《走路》。中大班可引导幼儿感受音乐的情绪，记忆音乐的旋律，使他们真正随着音乐的内容，情绪变化做游戏，如《找小猫》。幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。
另外，在选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。 2.通过节奏训练，培养音乐兴趣。 幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。
如《大鼓和小铃》、《剪羊毛》、《加油干》，进行这类活动一定要建立一套常规，不然伴有乐器的课堂会显得太过热闹。 3.拓宽知识面，提高唱歌兴趣。 幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力。
还有，如《表情歌》、《亲亲》、《宝贝在哪里》、《碰一碰》等这些歌曲还可以让孩子给其进行创编，把自己编的唱出来是多么振奋人心的事情啊，享受成功喜悦的同时还培养了孩子的创造力。
二、语言是开展音乐教育的重要保证。 音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。
音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿讲讲自己的感受和对作品的理解，可以用这样的提问语：“你听到了什么？”。
这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。 其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲《小树叶》时，先和幼儿玩一个语言游戏，让幼儿扮成一片片小树叶，教师扮成“秋风”，“秋风”一吹，“树叶”就到处飘呀飘，当风停止时，让他们说一说，这片小树叶离开树叶妈妈后飘到了哪里？有的说，我飘到了小河里，有的说我飘到了草地上……这个游戏是为学唱歌曲服务的，因此玩的次数要恰到好处，才能收到满意的效果。
总之，幼儿园的音乐教学不应局限在音乐课中，应渗透在一日活动中，教师应当为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活游戏学习都有优美的音乐伴随。
幼儿园大班安全教育优质课教案有哪些
二、活动目标：
1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、＂三无食品＂、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、＂三无食品＂、腐烂变质食品的具体方法。
3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、＂三无食品＂、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。
三、活动重、难点：
重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、＂三无食品＂、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。
难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、＂三无食品＂、腐烂变质食品的具体方法。
四、活动准备：
1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、＂三无＂食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。
五、教法、学法：
教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。
六、活动过程：
（一）应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。
喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗？
（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。
师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说7a64e58685e5aeb931333337613930食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？
2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识＂三无＂食品。
教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是＂三无＂食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和＂三无＂食品。
3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。
小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：＂这些食物有何不同？＂幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。
（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。
（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、＂三无＂食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。
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