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水是白色的 科学活动《会变的颜色》主要是让幼儿通过自己的操作,去探索红,黄,蓝这三种三原色两两混合在一起会变成橘黄,绿色,紫色,从而也培养幼儿的探索能力和动手能力.活动一开始,我就采用变魔术的的形式导入,在一瓶黄颜色的水中倒入蓝色的颜料,然后摇晃瓶子,瓶中的水变成了绿色,看到这样的变化,幼儿都很兴奋,但是由于我变魔术的过程都是公开的,所以幼儿都能说出我是怎么变魔术的,也知道了黄色和蓝色混合起来就变成了绿色,幼儿的探索欲望也一下子提高了,于是后面的环节我就设计了让幼儿自己动手操作,自己去探索红和黄混合起来是什么颜色;红和蓝混合起来又是什么颜色,并进行记录.在操作中发现有部分幼儿能根据老师的要求进行实验,但是由于我准备的颜料调的太淡了,颜色混合后的效果并不是很明显.为了让幼儿能更清楚的看出颜色的变化,我就再用瓶子把两种颜色混合起来,让幼儿观察.结果幼儿一看到绿色就说是苹果汁,一看到紫色就说是葡萄汁,一看到橘黄就说是橙汁,还说要把它们放在创造性游戏的 "大酒店"里做饮料,我想这也不错,于是就答应了.这时BETTY说:"我们再调一瓶草莓汁吧."我就回答:"草莓汁是什么颜色的呢 "大家都说是粉红色的."但是粉红色是由红色和白色调出来的,老师这里没有白色,我们下次有了白色再调,好吗 "我说."那就用水吧,水也是白色的." BETTY说.我接着说:"水是白色的吗 "这下幼儿之间就说开了,有的说是,有的说不是.于是我们就针对"水是不是白色的"进行了一次小小的实验,我请一位幼儿用脸盆打来一点水,然后请幼儿观察:你能不能看到脸盆底部的花纹.很明显我们是可以看到脸盆底部的花纹的,这时SUSAN说:"我知道了,水是透明的."那么还有什么东西也是透明的呢 幼儿说出了好多好多,如玻璃是透明的,杯子是透明的,冰也是透明的……我又拿出白色的纸,问幼儿:"纸是什么颜色的 ""它与水的颜色有什么不一样 "通过比较,幼儿知道了透明与白色之间的区别了."老师,还有镜子也是透明的!"但是镜子是不是透明的呢 正好我们班级里有镜子,于是我就把脸藏在镜子后面,问幼儿能不能从镜子里看到我的脸,幼儿都说看不到.然后我再进行总结.现在幼儿都已经知道了什么样的东西是透明的,什么样的东西是白色的. 在这次的科学活动中,小朋友的收获很多,不仅知道了三原色两两混合回变成另外的颜色,而且还知道了水是透明的这一科学常识.我的收获也很多,使我知道在活动中能抓住幼儿感兴趣的东西进行教学,是那么有趣的事情,俗话说"兴趣是最好的老师",这句话说的一点都没有错.在今后的教学中,我还会继续认真的观察幼儿感兴趣的东西,在平时的教学活动中和幼儿一起去认识,观察,探索.
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