[善用教材资源，让学生学会学习]南郊小学 曹永芳，平时数学课堂教学基本上都是围绕我们的教材 数学书展开的，教材为学生的学习活动提供了基本的线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。教材内容的编排和呈现...+阅读

一、培养观察兴趣。教师要有意识的指导学生观察自然现象和社会生活。整个过程应带着问题，边观察边思考。比如观察春风，夏雨，秋露，东雪自然景观的不同特点；鸡，鸭，狗。兔不同的外形和生活习性；教材里，精致的手工制作，生动的画面；学校里，老师的微笑，同学们的闲谈等等。这样长期地进行指导训练。不但可以培养学生观察事物，分析事物的兴趣，而且使他们更加热爱火热的生活。

二、教给观察方法。

1、定观察位置，观察点的选择应选择应视文章所需的材料而定，应选择最能表现景物特点的地方进行观察。

2、定观察重点。应指导学生根据文章主题的需要，有选择地定重点，抓住其本质特征，做细致入微的观察。

3、定观察顺序。通常观察有两种角度，即时间的角度和空间的角度。相对而言，按时间变化的顺序所观察到的事物是动态的，如自然界里花草树木，一年四季，景色各异，春蚕，蜜蜂这写昆虫一生要经历不同的变化过程。

按空间位置进行观察，所看到的都是静态的，其顺序包括从上到下，从左到右，从外到内，从局部到整体等，反之也可。当然动与静不是绝对的，也可以动中有静，静中有动。

三、纪录观察内容。教师要指导学生写好观察日记，让他们学会以多姿多彩的现实生活中提取典型的习作材料。

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