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活动目标:
1.正确认识9以内的数量,能按数量将实物卡归类。
2.认识数字8、9,并知道数字所表示的实际意义。
3.愿意倾听教师和同伴的讲述。
活动准备:
1.课前准备:教师在活动前带领幼儿观察春天的景象,了解春天里有什么。
2.教具:5_9的数字卡片、小动物。
3.学具:幼儿用书第三页,第16页、第17页的操作材料。
活动过程:
(一)谈话导入,引起幼儿的兴趣。
教师:春姑娘睡了一个冬天,终于醒来了。她醒来的第一件事,就是去找她许久没见面的好朋友,她每见到一个朋友就给它拍张照片。你知道春姑娘都给谁拍了照片?
1.幼儿相互交流:春姑娘可能会碰到谁?会给谁拍照片?
教师引导幼儿根据季节的特点进行思考。
2.教师出示动物片片,引导幼儿观察。
教师:这是春姑娘给朋友拍的照片,你们看看,上面都有谁?
(二)引导幼儿正确判断9以内的数量。
1.教师:每张照片上的朋友各有多少呢?
2.幼儿每说一样物品的数量,教师就引导全体幼儿进行检查。
3.教师哪些卡片上的物体的数量是一样 多的?把一样 多的物品放在一起。
4.请个别幼儿进行操作。
(三)引导幼儿用数字表示物体的数量。
1.教师:春姑娘不了拍了这么多照片,想请小朋友帮忙整理一下。哪张照片上的朋友 的数量最少,哪张照片就排在第一;哪张照片上的朋友最多哪张照片就排在最后。你们觉得这些照片应该怎样排队呢?
教师请个别幼儿操作,并给卡片匹配数字。
2.教师引导幼儿关注操作后的结果,并集体按顺序读一读。
3.教师引导幼儿理解数字的实际意义。
教师:8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂,还能表示什么?9 还能表示什么?
(四)幼儿操作。
1.按序插点子卡片,匹配数字。、教师:按顺序将点子卡片插在分类盒上。然后送玩具给点子卡片,让点子和玩具的数量一样多。
2.小猫钓鱼。
老师:小猫要沿着1_9的顺序走才能吃到鱼,请小朋友也来试一试。
3.给小动物喂食。
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