[对于什么是一堂好数学课的理解]对于什么是一堂好数学课,不同的人有不同的理解。思考的角度不同，衡量的标准不同，答案都可能是不同的。在我看来，好的一节数学课，应该具备以下三点：1.生本。现代课堂与传统课堂...+阅读
上数学课犹如打仗，要集中优势兵力打歼灭战，要抓住本课学习的最关键问题大量投入时间、空间、资源，力求使学生对这一重点内容的学习达到较高水平。
例如：《倒推》一课学习中，在教学例2时，笔者这样来安排学习活动。
出示例2：小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张，还剩52张。小明原来有多少张邮票？
①学生读题审题，问：你准备用什么策略来解决这个问题？为什么？
②小明邮票的张数发生了怎样的变化？你能想办法将变化过程既清楚又简洁地表示出来吗？放手让学生独立尝试整理。
③组织交流：小组内交流你的办法，并且推荐一种你们认为最好的办法，到视频展示台上展示。
方法1:原来？张 又收集了24张 送给小军30张 还剩52张
方法2:（ ） ( ) 52
方法3：用线段图表示（略）。
在《倒推》这一课中，如何将事物变化的过程整理清楚，然后按相反顺序倒过来推想是本课的重中之重。教者抓住这一核心问题，放手让学生先独立尝试，然后在小组内交流自己的方法，最后推选小组代表进行组间交流，产生了意想不到的精彩。三种方法各有巧妙，尤其是第二种，既清楚准确地表现了小明邮票张数的变化，又充分体现了数学符号的简约之美，而且倒过来推想的过程也可以在这一式子上进行，非常实用，很容易为学生掌握，这些孩子整理信息的水平实在令人赞叹不已。
教师在课堂教学时，应针对教材内容，适时开放时空，创设情境，让学生在群群互动、交流中，经历知识的生成过程，教师或有机点拨或加入学生的实际操作，或让学生自主去探究、讨论，完成知识 的生成、创造。如上述《倒推》例2的教学中，通过让学生个体独立思考，获得个性化的学习结果 一级交流（小组分享，推选最佳的方法） 二级交流（把各组的最佳方法进行交流） 最后在教师的点拨下对知识拓展、应用、内化。使学生对知识的认识从感性上升到理性，从个别到一般，从情景化到去情景化，不断丰富和完善自己的认知结构。
无论是哪种教学模式，要实现 两级交流 为特征的分享式课堂，其背后都体现了把学生作为学习中心的理念。学生的地位由被动接受者转变为主动参与者，成为知识的探索者。教师在教学过程中既起着组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，同时也是一个分享的来源和受众，是领头羊，是首席小提琴手。通过师与生的对话，生与生、组与组之间的交流，分享彼此的学习成果，最终达到完善自己的认知结构，形成数学方法与思想的目的。
以下为关联文档：
数学课教学观摩研讨反思4月9日，有幸参加了太仓市 聚焦课堂，学会学习 教学观摩活动，三位老师分别呈现了她们对数学课堂中学会学习的理解。查老师重在培养学生倾听、思考、补充、提问的好习惯，特别是创设...
要想全面的上好数学课，一定要在课前下功夫《数学课程标准（ 2011年版 ）》明确指出： 学生能获得那些适应社会和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 由原来《大纲》要求的 双基 上升为...
关注数学课堂中“沉默的大多数”云兴小学 黄洁， 作家王小波在《沉默的大多数》一文中写道： 自从我成人以来，所见到的一切全是颠倒着的。在一个喧嚣的话语圈下面，始终有个沉默的大多数。 随着我市 学讲计划 如火...
动手操作，让数学课堂活起来让学生真正认识数摘要：数的认识是小学数学数与代数教学领域的重要内容，是学生学习数的运算和解决问题的直接基础。本文将以《认识千以内的数》一课为例，从学生的认知起点与思维特点出发，通过数形...
不喜欢上数学课怎么办开心老师：其实，我对语文课还是挺感兴趣的，但对数学课不太感兴趣，不喜欢思考问题，所以数学成绩一直不太好。开心老师，我该怎么办呢？五（5）中队 卢敏小敏同学：兴趣是可以培养的。语文...
听课随想——数学课需要怎样的预习3月8日，我们很多数学老师有幸聆听了苏州市学科带头人钱校长的一节课《面积的认识》。这课，引发了我关于数学课预习的一些思考。关于是否需要预习的争论：语文课需要预习，这是毋庸...
教材使用过程中遇到的问题—如何上好一堂数学课一、幼儿数学教学法的运用：幼儿园数学教学方法选用得当与否，直接关系到教学效果优劣和教学任务的完成。下面我就幼儿园常用的六种数学教学方法进行一些分析和探讨。1、操作法...
浅谈数学课堂评价语，让评价语变得更丰富一些上个星期，听了黄燕老师上的《统计》一课，以前在听课时更多的是关注课堂的教学过程，而这一次关注的是教学中的一个细节 教师对学生的评价语，从另一个角度审视一堂课，似乎又有了新...
儿童喜欢的＂数学课堂＂我将孩子们眼里所需要的数学课堂用文字真实的记录如下，以期所有的数学老师能有所感悟有所启发! 问题1：你喜欢什么样的数学课堂？ 生1：我喜欢不古板、严肃中带点幽默的数学课堂。...
