[浅谈如何在教学中渗透数学思想方法]1 浅谈在教学过程中如何渗透数学思想方法 我们知道：问题是数学的心脏，方法是数学的行为，思想是数学 的灵魂。不管是数学概念的建立，数学规律的发展，还是数学问题的 解决，乃至整个...+阅读

初中生已经形成初步的人生价值观、情感价值观，而生物本身就是丰富多彩的。因此，在教学的过程中，教师要不断培养学生学习生物的兴趣，让学生认识到我们生活中，无处不存在生物，生活中无处不可以学习生物。现在不管是农村还是城镇，教室里基本上都有多媒体或者电视，教师可以寻找一些学生感兴趣的图片，从生物的角度慢慢分析给学生听，这样不仅丰富了学生的知识，也在一定程度上培养了学生学习生物的兴趣。

二、理论与实践结合

由于生物本身就是一门实验性非常强的学科，而过去的生物教学就在一定程度上忽视了实验教学，俗话说“实践是检验真理的唯一标准”，而初中生又处于成长的青春叛逆期，那么实验教学对初中生来说无疑是感兴趣且效果明显的。当然在实验教学的过程中，教师一定要注意创设一些情景，因为实验是一种比较严肃的事情，必须让学生从最初就养成一种严谨、科学的实验态度。

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