[在汉语拼音中字母 o的读音是什么]第一种意见：念“wo＂ 理由是：北京人从来都是这么教的. 第二种意见是：＂正确的发音是'o'，但在实践中可以念'uo'＂。 理由是：北京华文学院一位副处长这么说过。再说汉语拼音教学不用这么...+阅读
重复是学习之母，多做拼读，每天坚持让孩子阅读喜欢的带拼音的故事书
1、 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 教声母时，20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法： 家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个： b p m f 幼儿：b p m f 家长：b p m f 幼儿：b p m f 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。” 幼儿：“b p m f 家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母。跟我念， d t n l 幼儿：“d t n l 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。” 幼儿：“d t n l 家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l 家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。 念两三遍后： 家长：“把这8个拼音字母念一遍。” 幼儿：“ b p m f d t n l 家长：“快快地念两遍。” 幼儿：“b p m f d t n l ,b p m f d t n l。”教完上述8个声母后，家长要在第一天和第二天利用能利用的时间，让幼儿进行复习。第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来，那么，开始教”g k h, j p x.”。用同样的方法教“z c s , y w r ”。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了，再进行下面的训练。 家长：“把20个声母按顺序念一遍。 幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r 家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f 幼儿：“f m p b 。” 家长：“d t n l。” 幼儿：“l n t d 。” …… 家长：“y w r 。” 幼儿：“r w y 。” 让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。 如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学了。
2、 声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下： 家长（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b p m f ，这4个拼音了母，你喜欢听哪一个？” 幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。） 家长：“让我们看看'p' 像什么呀？” 幼儿：“像倒过来的'9'，像一面小旗…… （让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。） 家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写。” 幼儿用手指写完了。 家长：“拿起笔在纸上写两遍。” 幼儿在纸上写。 家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母。 家长：“我们认识了 'p' , b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母？” 幼儿：“f 。” 家长用教'p'的方法教'f '。 “f “教完后，再进行以下的教学。 家长：“我们认识了'p和'f',b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识？” 幼儿：“b m 。” 家长：“下面我们看看'b'怎样写。” 家长用教'p'的方法教'b'。 家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了。是哪一个字母呀？” 幼儿：“m。” 家长：“看看'm'是怎么写的。” 板书”m”。 教”m”的方法与教”p”相同。 4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。复习的方法如下： 家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？” 幼儿：“b p m f。” 家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？” 幼儿：”p”。 家长：“把'p'写两遍好吗？ …… 家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？” 幼儿：“m”。 家长：“把'm'写两遍好吗？” …… 家长：“还有两上字母是什么？” 幼儿：“b f 。” 家长：“把它们也写两遍。” …… 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：“'b'是第3个学的拼音字母，你不是说它像个'6'吗？” 其他的声线用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。
以下为关联文档：
拼音 o的正确读法究竟是什么样的很简单啊。首先得明白拼音是啥？拼音不是音标，拼音是中国汉字的拉丁文拼写，日本汉字用假名，韩国汉字用谚文，区别很大。所以拼音是中国汉字的拉丁文表达，属于表音文字，与韩国谚文和日...
朝气蓬勃的朝是怎么拼音的朝拼音： [zhāo,cháo] 朝汉语 [释义] [zhāo]:1.早晨：~阳。~晖。~暮。~霞。~气。~思暮想。~令夕改。~秦暮楚（喻反复无常）。 2.日，天：今~。明~。 [cháo]:1.向着，对着：~向。~前。~阳...
学前班拼音练习题一、填空.（40分） 1. b( ) m ( ) d ( ) n l ɡ （ ）k( )j( )( )z( )s ( )ch( )r( ) ( ) 2. b---à---（ ） j---( )--jú zh--( )---zhà l---ǚ---（ ） s---ù---（ ） q---ū---（ ） 3. 树杈树...
小学语文拼音卷各位帮帮我第一题：写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列。yòu幼 bì壁 kǎi凯 hěn很 qǐ起 zì字 xù序 sòng送 tīng厅 miáo描 léi雷 gù故 cǎi彩 diǎn典 wàng忘声母y...
荻的拼音是什么一、读音：dí 二、组词：荻笋、画荻、黄荻、荻葓、荻洪、然荻读书、以荻画地。 三、基本字义： 1、用作名词，意思是：植物名。禾本科，多年生草本。地下茎蔓延，地上茎细而直立。叶互生，...
汉语拼音教学怎样进行板书设计1. 科学性原则 2. 针对性原则 3. 启发性原则 4. 艺术性原则 内容应做到： 1 .定位课标，把握重点 2 .分析学情，有的放矢 3 .主辅相随，紧密结合 4 .语言准确，启发性强 5 .内容完整，条...
小孩拼音不会怎么办儿童学会汉语拼音首先，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如：有的孩子写不好e就应启发孩子记住书本中（小学一年级语文教科书中...
小孩子拼音不会读音节小孩不会拼音应怎么教幼儿的找音学习也是学习的一个难点，不少幼儿不能很好地掌握，这为入学后的拼音学习带来了困难。一般地说，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 1、 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿...
小孩会读拼音韵母和声母却不会拼音读法怎么办先让他们熟悉这些韵母，声母，然后从简单的单音节的字拼起，在逐渐到多音节。 汉语拼音采用拉丁字母，分声母和韵母。汉语拼音方案是一套表示读音的符号系统，不应视为独立的字母。 开...
