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家长们经常抱怨,自己的孩子明明很聪明,平时功课完成得也不错, 但是学习成绩一直提不上去。不知道问题出在了哪里,孩子每到考试,不 是忘了写一个结果,就是忘了小数点,导致最终的计算出错。其实,这样 的孩子成绩无法提高的原因就是粗心大意,而从根本上说,是由于孩子对 学习缺乏耐心,不能踏实学习。 一位母亲说,儿子二年级,他在学习上有许多毛病,直接影响到 了成绩,尤其是粗心的毛病,明明书上写的是“51”,到他那里就成“15”; 了,拼音字母“b” “d”也经常看错,平时做作业不是忘了写答案就是 抄错题。
她跟孩子的爸爸操碎了心,道理也不知道讲过几回,可他就 是改不了。 其实,这位母亲面临的苦恼,家长们也经常会遇到。翻幵孩子的作业 本或者试卷,看看出错的地方很少是难以攻克的拦路虎,却是一些很简单 很基本的题目。有的家长会大发雷霆;有的家长则会苦口婆心,认真地劝孩子。而 不管家长用了什么方法,孩子却还是犯类似的错误,这令家长们大伤 脑筋。
那么应该如何改掉孩子粗心大意这个毛病呢?(1 )让孩子认识到细节的重要性。孩子的粗心,一部分原因是课业太多或家长施加压力过大。孩子看电视正在兴头上,却被母亲强行关进房间学习,这时,孩子根本无心学习, 因此心不在焉,错误百出。也有一部分来源于压力过小,使得孩子不重视。 很多小学生在考试时 往往是最简单的四则运算容易出错,把“3”看成“8”,把“+”当成“-”。
当家长给他指出来时,他会毫不在乎地说,有什么了不起,我本来会做的, 题目太简单无法激发孩子认真审题的动机。在这种情况下,应该让孩子知 道,我们经常遇到的问题都不会很难,你与别人的区别就在于是否能把简 单的事情做好。 (2 )将容易犯的错误写在笔记本上。学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。比如,有两 个同学站在教室门口,迎面走来了张老师,A同学近视眼,说是李老师; B同学说这明明是张老师。
两位老师身材相似而五官相去甚远。A同学只 看清轮廓而没有注意细节,因此判断失误。 精加工往往是通过对比和辨别进行的。孩子同妈妈一起去菜市场,见 到了韭菜。几天后学校里组织郊游,孩子指着麦苗说这是韭菜。老师拉他 来到不远处的蔬菜大棚,指给孩子看,说这才是韭菜。孩子为什么麦子和 韭菜分不清?因为在见到麦子之前,他对韭菜只有一个大致的印象,他没 有韭菜和麦子的对比辨别。
家长想要防止孩子粗心,就应该教会孩子对事物进行精加工。可以让 孩子把容易混淆的字或事记在笔记本上,平时多看看,这样也就不会出现 上面故事中孩子的情况了。例如,小学生经常分不清“衰” “衷” “哀”三个字。家长可以教他们横为衰,竖为衷,中间有口诉悲哀,孩子就能够正确书写和使用了。 比如,求半圆的周长时,一个孩子只算了圆弧的长度,没有求上弦的 长度。
其实不是他一时疏忽,而是他不理解周长的概念,不知道周长应是 一条封闭的曲线。所以,家长还应多多追问孩子犯错误的理由,别让粗心 的幌子掩盖了问题的真相,错失教育的良机。(3)养成孩子良好的学习习惯。 孩子的个性总是千差万别的,有的粗枝大叶,有的谨小慎微;有的一 时兴起,有的有条不紊;有的大喜大悲,有的温和平静。
前者比后者更容 易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响,使认知 活动带上个人的特点和风格。所以家长想要孩子摆脱粗心的毛病还要帮孩 子养成良好的学习习惯。 顽皮孩子的作业本往往字迹潦草,页面不规整,做题常常丢三落四, 做事会凭兴致所至,往往观察没有顺序,思考缺乏条理。因此,家长要 从生活做起,从小事做起,培养孩子良好的习惯和个性,减少学习中的 粗心。
比如:可以训练孩子整理自己的衣橱、抽屉和房间,这样,可以让孩 子变得仔细、有条理;还可以让孩子自己安排自己的课余时间和复习进度 表,这样,能让孩子变得有计划、有顺序。 家长一定要注意细节,注意孩子一些不好的学习行为。通过改变孩子 的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累,你会发现孩子的 粗心渐渐减少,学习成绩自然而然也就上去了。
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