[如何打造实用的高效课堂课堂教学模式]浅谈有效课堂教学 近年来，随着我国新课程改革的深入发展，课堂教学的有效性一直是广大教师积极探索的课题。 所谓“有效课堂”，就是指关注学生的进步或发展。一堂课是不是“有效...+阅读

优化、创建良好的课堂气氛应注意以下几点：

一、以趣导入，引起学生学习的兴趣

在学习过程中，学习兴趣就是学生学习动力的源泉，是最好的老师，它会引导学生步入知识的殿堂，收获丰收的喜悦。教育家第斯多惠说：“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到兴趣。”有趣的导入就就能最大限度的引起学生的学习兴趣，激发他们的积极性，就能够主动、自觉的去学习，在学习过程中会感到轻松愉快，学习效率自然也就高了。

二、改变传统的教学模式，多开展小组讨论。

改变传统的教师讲，学生听的刻板教学模式。让学生主动探索，参与知识的形成过程，少灌输、多活动。通过独立学习或小组合作学习，在观察、思考、做做，议议等过程中尽情地、毫无顾忌地发表自己的观点，即让学生自己去发现，自己去讲解，自己去小结，不仅激活学生的思维，使课堂充满生机活力，更使学生学会学习。 活跃课堂气氛能改变学生对上课产生的厌倦感，激发教学过程中的活跃因素，改变“填鸭式”的教学。教学不只是传授知识的过程，它也是师生情感交流的过程，是师生互动、生生协作的多向活动过程。

三、规范、生动、幽默的课堂语言

教师课堂语言的规范有利于学生理解知识，让学生对待知识性的内容时，易懂易记，让学生短时间内掌握新知识，可以提高学生的学习效率，还可以时学生掌握学习目标，不会盲目的去学习。生动、幽默的课堂语言可以吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，可以创设出一种风趣动人的教学情景，是课堂不再那么枯燥无味，更可以使学生对所学内容的理解，让学生愿意学习乐于学习，达到寓教于乐的效果。

四、多利用现代化教学工具。

运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，以其独特形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣。

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