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1、看环境幼儿园所布置的环境要有童真童趣,根据季节特征的变化而变化,让孩子喜欢,并有教育意义的环境才有孩子意识。一个大班五月份的墙面布置是这样布置的:书包是这样整理的:开始——然后——最后,这个墙饰让孩子知道整理书包是一个有序的过程。
2、生活课程重在看孩子在生活细节中的反应,如:在学前班,就要看幼儿的抽屉里的东西是否放整齐,小、中、大班孩子的小椅子摆放情况,吃饭、睡觉、盥洗等常规情况的养成,这些养成教育会影响孩子的一生,每一个班的孩子折射出来的情况都可以看出老师平时的教育情况,这些习惯的养成是孩子在生活中形成的。
3、运动野趣首先看场地的布置,材料的摆放,有挑战性吗?野不野?比如:小班孩子爬5层的轮胎山,过独木桥,有挑战性;如果大班的孩子也爬5层高的轮胎山就没有挑战性了。其次,看孩子运动后的反应,孩子运动下来有没有出汗?脸红不红?如果没有这些症状,证明这个运动没有挑战性。
4、游戏课程幼儿园每天的户外活动不得少于一个小时,要给属于孩子自己的游戏空间,在老师的视线范围内,和同伴进行游戏,怎么玩?玩什么由孩子决定,老师可以适当引导。
在玩的过程中要观察孩子的语言交流能力,规则意识,解决问题的智慧以及孩子的认知经验,游戏是孩子进行探索和学习的一个非常好的窗口。
5、规划3年以上的规划为长远规划,一年规划为短期规划。规划就是一个幼儿园在一定的时间内所要达到的目标,包括幼儿园的环境规划、保教规划。了解教师,幼儿园有教研制度保证吗?有专业帮助吗?比如,组织大家看有经验的老师上课、评课,不断提高老师的成长。...
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