[幼儿园生活中哪些材料适合数学活动]适宜的操作材料,能够促进幼儿主动活动,将枯燥抽象的数学知识生动地呈现出来,使幼儿更好地感知数学,并对数学产生兴趣。但有许多教师对数学操作活动材料的认识不够,简单地认为操作...+阅读
离园环节的组织极易受到教师忽视,问题主要表现在两个方面:一方面是出于对幼儿安全方面的考虑,教师在离园环节要求过多,给幼儿自主选择的机会少,
导致幼儿缺乏应有的放松和自由;另一方面表现在离园环节过度放任,离园活动缺少必要的组织和管理,环境和材料不能很好地吸引幼儿投入,幼儿无所事事,就容
易出现冲突、磕伤或走丢等情况。因此,我们要十分重视离园环节的组织与指导。 那么,在离园这个时段,幼儿应该表现出什么样的理想状态呢?从幼儿心智发展的角度出发,可以归结为:一是有轻松愉悦的内心体验:知道马上要回家
了,身心处于兴奋期盼当中,表现出愉悦感和幸福感;二是有自由自主的活动状态:能够积极主动地投入到有趣的离园活动中,能自主选择同伴、选择游戏,有愉快
的交往和交流,有放松感和满
足感;三是有留恋和期待幼儿园生活的的美好情感:既对今天的活动充满留恋,又对明天的生活满怀期待和向往。由此,我们把离园环节的教育价值凝结为“幸福”
二字。
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