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每个孩子从生下来的那一刻开始，都是生活在爸爸妈妈的周全保护之下。一旦到了三岁这个年龄段爸爸妈妈要面临的问题就是孩子要上幼儿园。上幼儿园这件事情,在《妈妈是超人2》马雅舒家的混血小公主Mia身上是个头痛的问题；因为妈妈自己都还没有做好心理准备。因此小mia也不知道那些与幼儿园相关的事情；对他来说幼儿园就是一个陌生的地方。上幼儿园也意味着要离开爸爸妈妈。
遇到类似的情况，宝宝到底在想什么？爸爸妈妈们该如何面对？
（一）
“身为父母师长应该要教会孩子随时与危险保持距离；无论这个人是谁，还有是什么身份。”
我们想通过一个简单的方法让妈妈了解到：在Mia上幼儿园的这个问题上面，妈妈准备好了没有？怎么帮助孩子准备？
于是我们为妈妈与孩子设计了一个测试：这个测试的主要目的就是要提醒妈妈在孩子与外界之间搭建良好的桥梁。
孩子到幼儿园去上学其实也是在与不同的人做接触，无论是老师还是小朋友；所有熟人一开始也都是陌生人。
通过这个测试可以帮助妈妈更进一步了解在哪个地方为Mia做补强。
我们在一个类似学校的的地方，安排陌生人与孩子的第一次接触。
在这里要补充说明一下；通常孩子在面对陌生人的时候都会产生一种抗拒的状况，这一点在米雅身上非常的明显；再加上这是一个陌生的场地，孩子就显得非常的焦虑与害怕。
很多时候为人父母都会期待孩子与人为善，对人都表示亲近友好。在这一点上我是持反对的态度。身为父母师长应该要教会孩子随时与危险保持距离；无论这个人是谁，还有是什么身分。
孩子的年纪小，他对于好人坏人的分辨其实非常的表面，而且孩子也很容易因为食物或玩具（孩子感兴趣的东西）而忘掉自身的安全。
所以我们宁愿孩子对于不熟悉的人事物，保持高度的警觉与距离；这也是孩子自身趋吉避凶的机制；礼貌是很重要但是所有的礼貌一定是先基于安全。
近几年儿童身心受到伤害的情况比例逐年增高，大人欺负弱者的心态虽然是最大的问题；然而父母师长们：是不是清楚明确的让孩子理解，并不是所有认识的人都是好人也并不一定所有的陌生人都是坏人的这个道理？
遇到了不好的事情发生在自己身上时，父母师长们是否也教会孩子怎么样清楚、勇敢的告诉身边的大人寻求帮助呢？这点值得父母师长们深思。
（二）
“孩子在接触任何新的人事物之前，应该要给孩子足够的时间去接触，才能慢慢熟悉，孩子从心里会更容易接受；也能够在自己慢慢熟悉了解的环境里，更快的调适自己的情绪进行更多社交的沟通交流。”
Mia的测试当中，我们希望让所有的人都能了解到：每一次与孩子的接触，我们都要关注到孩子的情绪与感受的问题。
大人的肢体语言、眼神、动作、语言、语气、声音都会对孩子在初次接触的时候产生影响。因此作为一个大人他对于孩子情绪的稳定工作就会非常重要。
在测试当中的陌生阿姨走进空间里，他的姿势其实对孩子是有压迫感的。
因为大人的身型的关系。
更由于又是陌生人，这样的压迫感就会放大的更强烈。Mia是一开始虽然害怕，还是会询问妈妈呢？只不过大人的答非所问让米雅不知所措，因此情绪瞬间爆发。
我们在教室里面对初次见面的小朋友时，都会要求老师们一定要蹲下身来让自己的目光与孩子平视，两个人中间的距离应该以30公分左右是比较恰当的。
这样子的姿势会让孩子感觉比较安心，而且并不是每个孩子都愿意与陌生人有比较近的肢体接触。适当的距离才能让孩子打开心房，跨出愿意交流的第一步；大人要记得的这一点。
Mia是一个先保持距离再进行观察，之后才会慢慢与之接触的性格。由于Aiden年纪比较小，他所有的行为其实都是模仿姐姐。因此我们在这个测试当中并没有把Aiden包含在其中。
在面对妈妈不在，只有陌生人与他同出一个空间的情况下Mia的哭泣其实也一定程度的显示出他对于熟悉人事物依赖性极强。
由于Mia情绪波动的比较厉害，为了避免造成孩子内心的阴影，我们马上让妈妈回到空间当中安抚孩子。
在孩子情绪稳定之后我们安排第二个测试。
这次是Mia熟悉的工作人员，这位工作人员自己本身有年纪比较小的弟弟妹妹，所以他在与Mia相处的过程就非常的有趣……虽然Mia还是会对不熟悉的人产生抗拒，但是这个抗拒的情绪没有像面对前面一位完全陌生的陌生阿姨那么的明显。而且这位工作人员也利用转移孩子注意力的方式安抚孩子；他一边自顾自地念起故事书，在念故事书的时候，配合高低起伏的语调，很快的就抓住Mia的注意力。
虽然Mia还是哭着要找妈妈，但是情绪已经比第一次测试的时候好了非常多。
当然这两次陌生人测试都以失败告终；但这并不影响我们想透过测试让Mia的父母亲去分辨这之间的差异；从而可以找寻到方法来帮助自己与孩子迎接另外一个阶段的成长。
这两个情况的对比让妈妈很有感触：孩子在自己不熟悉的环境里面很难接受陌生人；就算是稍微熟悉一点的人出现孩子也有抗拒的情绪。
这一点清楚的告诉每位父母师长一件事情，就是：孩子在接触任何新的人事物之前，应该要给孩子足够的时间去接触，才能慢慢熟悉，孩子从心里会更容易接受；也能够在自己慢慢熟悉了解的环境里，更快的调适自己的情绪进行更多社交的沟通交流。
透过测试妈妈也发现，只要有意识、有规划的帮助孩子接触陌生的人事物，孩子都能比较快的适应，也能很好的进入状况。
孩子的成长需要有规划有准备，在上幼儿园之前有意识的安排孩子接触学校环境，尽可能的认识校园、接触老师。
父母亲也要对学校这个环境里的人事物信任，孩子接受到父母亲的信心之后，自然而然就能更快地在进入幼儿园的时候度过分离焦虑期。
这么多年我所观察到的状况是：孩子都可以很快的调适过来，只不过父母亲对自己的孩子有信心吗？我们准备好了吗？
透过Mia的这两个对比，也许可以给父母亲一些启发。
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