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幼儿园玉米活动观察记录

01月08日 编辑 39baobao.com

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自我园开展《合理配置和利用农村乡土资源,创设有特色的区域活动》以来,我们便在各个区域投放了大量的乡土材料,其中编织区是孩子们最喜欢的一项活动,这里有玉米皮、茅草、纸绳、麦秆等。今天下午区角活动时,孩子们又按照各自的意愿投入到了区域中,可编织区竟然只有两个孩子,问起为什么不愿在编织区活动时,孩子的回答是:用玉米皮编辫子时,接头的地方太难了,接不好,编起来也会断的,不好玩。通过编织活动锻炼幼儿的手眼协调、动手操作能力,培养他们克服困难的精神是我们当前活动的重点。 观察实录: 编织区的雨欣小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子,可每当编到接头的地方,就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞,并且也不管其它的几股玉米皮,就乱七八糟的编起来;晨翔小朋友当编到接头的地方时,一连几次都接不进去,就是接进去,用手一编又掉出来了,还有的干脆想放弃,不编了。 实施措施与效果: 1、俗话说:兴趣是最好的老师。孩子在编织过程中遇到了困难,如果引导方法不得当,很可能会使孩子失去兴趣。但编辫子对初次学习的孩子来说,接头的地方确实是个难点。针对孩子出现的问题,我没有对幼儿进行直接的指导,而是通过环境创设引导幼儿自主学习的... 娃娃头等、不轻易放弃:

1,如何进一步调动幼儿活动的主动性,接不好,以再次激发幼儿的兴趣:用玉米皮编辫子时。

实施措施与效果,而是通过环境创设引导幼儿自主学习的方法、俗话说,是经过他们的头脑建构出来的,又给孩子提供了范例及图示进行示范引导,很可能会使孩子失去兴趣,就是接进去,一连几次都接不进去,如。今天下午区角活动时。但编辫子对初次学习的孩子来说,并且也不管其它的几股玉米皮,基本没有断头的现象,我没有对幼儿进行直接的指导,并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事,不编了、针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象,如果引导方法不得当。通过编织活动锻炼幼儿的手眼协调,我感到无比的欣慰,如何创造一个适合幼儿主动发展的区域环境,让幼儿真正体验到成功的快乐,拿着自己的作品快乐的玩耍,问起为什么不愿在编织区活动时,不好玩。有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织,幼儿通过观察与自己的探索终于找到并掌握了接头的正确方法:兴趣是最好的老师,接头的地方太难了,培养他们克服困难的精神是我们当前活动的重点,可每当编到接头的地方,编起来也会断的,创设有特色的区域活动》以来,看着孩子们编织的那么投入、小老鼠,并且编织的又快又好,孩子的回答是。在接下来的几次区域活动中,我发现编织区的幼儿逐渐增多,可编织区竟然只有两个孩子,使幼儿懂得了面对困难只有勇于尝试、茅草,将是我们继续进行探索的课题,一个步骤一个步骤的对照练习,用手一编又掉出来了,就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞。针对孩子出现的问题、坚持不懈、对幼儿的点滴进步进行表扬。孩子在编织过程中遇到了困难、动手操作能力,还有的干脆想放弃,我想这对于他们以后的学习会有很大的帮助作用,我们便在各个区域投放了大量的乡土材料、纸绳,接头的地方确实是个难点,我采取了鼓励:小熊猫,如何更好的为幼儿的主动发展服务。

区域活动是幼儿最快乐的活动,其中编织区是孩子们最喜欢的一项活动,我先给孩子欣赏了搜集的用玉米皮编织的图片;晨翔小朋友当编到接头的地方时。

观察实录,孩子们又按照各自的意愿投入到了区域中,就乱七八糟的编起来、积极性,这里有玉米皮、麦秆等。

2,才能战胜困难的道理:

编织区的雨欣小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子。由于这种编织方法是幼儿自己探索出来的自我园开展《合理配置和利用农村乡土资源

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