[三年级语文下册画杨桃一课的中心是什么]《画杨桃》这篇课文主要讲力画课上老师教大家画杨桃的时候 ，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像五角星的样子，同学觉得好笑，老师因势利导教育同学们的事。说明了我们看问题或做...+阅读
亲爱小朋友们，今天为你准备了小学四年级语文下册期末考试试题，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！ 第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、我会拼写。（4分） pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi （ )登 （ ） 馈（ ） 装（ ） 解（ ） （ ）
二、我会在正确的读音下划横线。（4分）
1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为（wéi wèi）人处（chǔ chù）事的尊严。
2、伽利略衣着（zháo zhuó）整齐地上了比萨斜塔，做了“两个铁球同时着 （zháo zhuó）地”的试验。
三、我会辨字组词 。（4分） 辨（ ） 徽（ ） 汤（ ） 蜒（ ） 辩 （ ） 微 （ ） 肠（ ） 挺（ ）
四、我能在正确的一组词语后面打“√”。（2分）
1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 （ ）
2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 （ ）
3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 （ ）
五、我会按要求改句子。（4分）
1、小溪里，鱼儿游来游去。 改成拟人句：____________________________________________________
2、读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。 改为反问句：____________________________________________________
六、我能积累运用。
1、 先根据内容连线，再根据要求填空。（3分） 采菊东篱下 骄兵必败 己所不欲 无数夕阳山 几行红叶树 悠然见南山 关羽失荆州 勿施于人 生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是：
2、古诗填空（5分） 本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟！xk b 1.c om （ ) _______________ ______ ______ ________________ __ ____ __
七、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”，错误的打“*”。（4分） 1.《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。 （ ） 2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3.“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 （ ）
4、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。 （ ）
八、综合实践。（2分） 本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：_________________ ______ ___________________________________________________________________ 第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《生命 生命》，完成下面练习（15分） 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tán dàn）了。但它挣（zhēnɡ zhènɡ ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍不住放了它（ ） …… 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_____。（4分）
2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。（2分）
3、请在文中的括号里填上合适的标点。（2分）
4、请在文中找出下列词语的近义词：（2分） 浪费——（ ） 震撼——（ ）
5、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（2分）
6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_____________，因为他 （她）_________________________________________________________________（3分）
二、阅读下面短文，完成后面练习。（15分） ____________________ 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是（灵敏 灵活）的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹 热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的（烦恼 苦恼），使心思无比集中。 后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。 一天，美...
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