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通过大小、上下的练习，培养对比概念。将孩子抱在桌前，盘子里放着大、小两种饼干，家长拿起大的饼干，给孩子看，同时告诉他“这是大的”；接着再拿一块小的饼干给孩子看，同时说“这是小的”。经过几次训练后，家长可以向孩子发出“拿一块大的饼干”的要求，看他能否拿对，如拿对了，则对他表示鼓励；接着再向孩子发出“拿一块小的饼干给我”的要求，观察他是否能拿对，如拿的正确也要给以鼓励。

孩子很快就会学会分辨大小，这时可再用玩具或日常用品分别进行类似训练，以进一步巩固大和小的概念。同理，还可以进行“上和下”，“前和后”的训练。 首先训练婴儿有意识地将手中物品放下，父母可先做示范，然后引导婴儿去做。当婴儿能完成该动作后，再训练婴儿将手中物品有意识地投入特定的器皿中。 先让婴儿坐好，在婴儿面前放一小盒子或其他一些小容器，父母将一些小物品如彩色纸片、糖果纸等放在手掌中，让婴儿拿取，并引导婴儿将纸片放入盒中。

也可选用带孔的盒形玩具，让婴儿将手中物品从孔中投入盒形玩具内。 先让婴儿拿取较大的物品如积木，投到较大一点口径或孔径的盒形玩具内，然后再教婴儿将一些小粒的东西投入小口径或孔径的盒形玩具内，以训练婴儿手的控制能力。 训练用手能力父母可选用与婴儿一道做游戏的方法，让婴儿在游戏的过程中学习手的多种用途。 选一带盖的盒子，让婴儿将物品放入盒内后，并将盖子盖起来。

父母先做几次示范，再让婴儿模仿。也可让婴儿推玩具车，翻看彩色的画片。也可将一些会动、会发光或会发声的玩具放在婴儿面前，父母假装同婴儿一起去抢，以训练婴儿有意识地快速用手拿取物品，让婴儿在游戏的过程中，初步体会到自己手的作用。

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