[美术技能学习——线描画、儿童画]活动背景：一直以来，我们都觉得线描画、儿童画这两个画种对我们来说比较熟悉，我们日常接触得比较多，特别是儿童画，可以说是每周都在接触，老师们觉得已经没有必要再学习这两种类型的...+阅读
绘画的根本是素描，这是人们探究绘画本质所得出的结论，就如要写一篇文章，最基础的是会写字，当然，再深究还有更复杂和单独领域上的权威说法。那么素描是什么呢？怎么产生的？如何培养锻炼和学习呢？首先说绘画的概念，一个人画出自己的想法、自然物等，都是绘画，所以有抽象画和写实画，一条线也是一幅画，这中间是人对美妙事物的一种表现手段，深了说就是解释世界美学奥秘的方式。 婴儿能用手在地上画出深浅不一、粗细不同、组合多变的意识画，现在就有一种叫沙画的艺术流派，主要用空白表示线条，用沙子的颜色和多少表现明暗以凸显质感。水彩中，人们用丰富多彩、明暗搭配的颜料搭配作画，给人一种纯洁干净的画面感，在凸显轮廓形态的基础上用各种颜色表达画者的情感。
油画中，人们利用油质那种黏滑，在画布上表现一些特殊的笔迹，有些就如刀砍斧劈般的犀利，有些利用色彩的重重堆叠和细腻描画表现人皮肤下的通透感，形成超写实的肌肤感。素描是用黑与白、光和影来表现人对事物对世界的理解，因为世间除去色彩就只剩光与暗了，这种单纯正是世界的规则，我们用这单纯就能表达出自己最有力的呐喊。 素描用最简单的线条表示轮廓，用疏密来表示光暗，这些就是绘画最基础的技能，是每个人诞生就具备的能力，当你突然领悟了，你就看得清绘画是怎样自然的了！当然无论看多少听多少都不如自己动手划上两道，记得小时偶尔用笔在纸上划出一道弧线，细细体会就觉得很美，于是就划了第二道，第三道……慢慢你就觉得你画的每道都有多大的不同，其中的美妙也只有自己清楚。
再后来，学描摹写生，看着眼前光怪陆离的世界，觉得太嘈杂，就呆呆坐那一直看一直看的，慢慢觉得自己在剥离眼前的画面，把那些烦人的噪点、刺眼的色彩一一削出视野，突然发现这世界就是那么简单的线在纠缠，只有光与暗的变化，这时就顿悟了。 。
急需！美术教师教育技能的分类除了美术技能跟师范技能还有哪些
总结下面几点。观察思考学习来的。 我现在大二.专业美教.正在努力.1.良好的道德品质我觉得很重要.毕竟是教书育人的职业.一定要在言传身教上影响学生。为学生传播美.引导美. 要非给它取个什么技能的名就叫职业道德技能吧 = =！2.现在教学大纲注重各学科间相互联系.因此.即使是美术教师也要掌握历史，地理，政治，经济，人文，风俗和文化艺术等等有关的文化方面知识.就是在大学不要只关注专业.多去图书馆.多看书。 这个就叫文化知识技能3.对速写 素描 水彩 水粉 油画 版画 国画 书法 工艺美术 手工等基础课程都掌握。这个就因该是你说的美术技能？4.专业知识和绘画实践能力，对中外美术史，美学理论.以及基础理论如《艺用解剖学》《透视学》《艺术概论》等了解并掌握还可运用到实践中去。
这些东西美教专业的 大学都会安排课程学习. 掌握理论并会应用到实际的技能5.研究教育学和心理学.这应该是每个老师都应该要求的.更方便沟通更有利于教育6.电脑基本操作这个不用说应该会吧.。要说软件的话几个常用美术图文软件会的话比不会强.还要会结合多媒体教学.会自制课件。7.没事多看看美术教育类报刊杂志.网站.利用假期继续找高人到高校进修学习。.这个就算是终身学习技能...
做少儿美术教育需要必备那些能力
需要具备这几方面的能力：1.一定的美术功底。至少中专程度，当然学历越高越好，（一般来说，有一定的素描、色彩绘画基础，和儿童装饰绘画、抽象变形能力）2.较好的课堂组织能力。短短的一堂课，前段、中段、后段，每一段教什么，要心中有数；能调节课堂气氛，管好课堂纪律，做到宽松结合，严肃活泼。3.生动趣味的教学形式。把你的美术知识，用深入浅出、启发式、通俗易懂的方法，传授给孩子们，提高他们学习的兴趣。而不是照本宣科、面无表情、强制灌输式的方法上课。4.辅导孩子不能一刀切，要因人而异，因材施教，5.课前准备，课后备课，认真批改每位孩子的作业，6.以鼓励为主，对孩子的微小进步，要舍得表扬，对孩子的缺点和错误，要指出，适当批评，但不要太严厉。
7.教学方法和内容。内容要丰富多彩，风景、静物、人物、动物等。方法多样，有添加画、命题画、想象画、临摹画、写生画和创作画等等。8.循序渐进式，一定要注意，刚开始教学，要简单，让孩子能接受的课堂知识，慢慢的增加进度，要极其耐心，不厌其烦的把基础课学好，有了这个基础，后面就好教了。......当然，以上能力的具备，必须来自一个心灵：就是，你爱不爱孩子。这个很重要，如果不爱孩子，以上能力无法具备，即使具备，也发挥不好。上面所述，仅为本人多年一点教学经验，--仅供参考。
师范生需要具备什么样的美术欣赏能力
暑假里仔细阅读了《美学》这本书，首先，我认为作为一名美术老师所呈现出来的人格魅力，良好的素质和丰富的学识，高度的专业知识和技能对美术教学是起到关键性的作用的。 美术教师要了解美术和美术教育的特性、了解美术教育的历史、了解美术教育的前沿、处理好很多教育教学的技术问题。在新课程标准的教学要求下，美术教师要具备多样的美术知识与技能、基本的教育知识与技能、全面的文化理解力，包括美术学科的知识与能力、美术教学设计的能力、美术教学实施的能力、美术教学评价的能力。在教育技能上，同时要具备评价的能力、利用资源的能力、跟学生沟通的能力等，当然，除了自身学科做得精致以外，还要具备开阔的视野和终极关怀，学习基本的教育学、心理学的知识，形成独特的人格特征。美术教师要用自身的人格品质来影响学生，用爱心、同情心、宽容心来对待学生，以负责、认真的工作态度来开展教学。 其次、我认为美术教师应在很大的范围、很高的起点来做美术教育，思维就会更开阔，想法就会更多，目的会更长远，作为一个美术老师的品质就会提升，教学效果也会发生很大的变化，就不是一个只有技术性的人，而是具有一个价值思考的人。 再次美术老师还应是一个勇于追求幸福感的人，包括其自身的品味、包容和创造力的体现。美术教育是充满灵性的、智慧的活动，不是干巴巴的、教条式的教育，所以美术老师也需要有智慧和灵性。美术教师还应具有三种行为：
1、理论创新
2、模式建构
3、现象模仿 最后，在美术课堂中，每个学生的体验、感受、转化都存在差异，教师需要把知识点细分，在实际的课堂教学中，有情景创设、有资料的选择、有教法的运用、有教师的示范、有评价与展示，所有的环节和教学手段的选择都应围绕教学目标展开，在教材中将隐性的知识点进行归纳、总结，把低中高年段的知识点串联起来，形成一个知识体系，从而将这些系统的知识点落到每一堂课的教学中， 做到因材施教。在教学中，教师要尽可能的诱发学生强烈的好奇心和求知欲，学生会在不知不觉中主动的参与到美术活动中来，极大限度的调动他们的潜能。 总之，在教育岗位上工作了10年，奋斗了10年，摸索了10年，有失败的经验，也有成功的喜悦，在今后的工作中，仍然要积极的向前辈们学习、多研究、多尝试，多反思、多总结，从而形成自己独有的教学风格，培养更多更好更优秀的人才！...
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