[幼儿园大班音乐教案怎么写啊求解答]二、活动目标 1、感受乐曲的活泼欢快,学会演唱歌曲。 2、学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏,在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。三、活动准备伴奏音乐,大灰狼头饰一个,表...+阅读
教学设计思路:
1.从音乐实践活动入手,导入歌曲。
2.难点突破在歌曲学习过程中,教师指导学生感受歌曲意境,学会聆听作品是关键。
3.关注学生课上学习状态,运用积极的评价手段调动学生学习积极性。
4.为学生提供展示的舞台,使学生能自信的演唱歌曲。
5.课后完成教学反思。
教学内容: 学习歌曲《秋天到》。
教学目标:
1.能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲《秋天到》,感受歌曲优美、舒展的情绪,用有感情的歌声赞美秋天,激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2.运用打击乐和速度的变化感受歌曲独特的意境。
3.尝试用口风琴吹奏歌曲
教学重点:用流畅、自然的声音演唱歌曲,抒发赞美大自然的感情。
教学难点:歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程 5 1 、 6 2 、 5 3
教学准备:
教师:钢琴 录音机 录音带 挂图 课件 多媒体教学设备 打击乐(沙锤 串铃)
学生:音乐书、口风琴
教学过程:
一. 导入活动(阶段目标:从节奏导入,感知歌曲节拍)
1.师生合作
师:请一位同学上来与老师合作,我走一下,就请学生用乐器敲一下,要随着节奏的变化而变化。(培养学生观察力)
生:手拿双响筒等待与教师合作。
要求:教师走多快,学生就敲多快
师:请所有同学为老师伴奏。
生:伴奏。
2.用打击乐为音乐伴奏
师:出示幻灯,请看这就是我们刚才敲击的节奏,现在我们合着音乐来敲击一下。(点击)
生:听音乐伴奏,眼睛看屏幕上的节奏谱。
二. 学唱新歌(从器乐入手降低学习难度)
1.器乐练习
师:刚才大家做的不错,现在请拿出口风琴,老师在黑板上有6条练习,请你找到其中1条与老师合奏。
生:选择其中1条。
2.师生合奏
师:找6名同学到前面合奏。
生:1人弹奏2个小节。
师:全班学生一齐与教师合奏。
3.学习歌词
师:这么好听的歌曲,配上歌词是什么样的呢?我们一起来听这首歌词。(点击播放歌曲)
生:跟着音乐唱。
师:通过演唱歌曲,我们知道秋天是什么样的季节呢?
生:忙碌的、丰收的季节。
师:我们除了知道这些,我们还从歌曲中得到了什么信息呢?
生:秋天的景色。
师:虽然歌曲这么短,但是我们得到的信息是那么丰富。让我们满怀赞美之情,把这些信息也传达给在坐的老师们,我来伴奏。
生:听伴奏唱歌曲。
师:纠正口型、咬字、吐字。
生:再演唱歌曲。
师:现在我们把脚步加快些,看看有那么变化?
生:快速唱。
师:你们感觉这急匆匆的脚步描写的还是秋天吗?
生:交流感受。
师:所以说秋天的脚步是非常稳健的,结实的,把这个形象要唱出来,就要把字咬住。
4.信息拓展
师:秋天的脚步是那样稳健,给人们心里塌实的感受,小朋友们知道哪几个月是秋天吗?
生:知道 交流信息
师:出示幻灯介绍 秋天到 八月:天转凉、风变爽 九月:鱼虾肥、瓜果香 十月:枫叶红、菊花黄
三. 作品赏析(阶段目标:聆听钢琴独奏《秋日呓语》,用律动配合音乐)
1.介绍作品
师:今天老师还给大家带来了一首描写秋天的器乐作品,这首深情如梦般的《秋日呓语》,通过法国著名通俗钢琴演奏家理查德.克莱德曼的双手,传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。优美的旋律,悠扬的琴声,使人们在不知不觉中进入了秋的世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾,节奏疏密变换、错落有致。人们仿佛置身于秋日午后的微风中。
师:听后出示幻灯并提问:作品用什么乐器演奏的?作品叫什么名字,演奏作品的钢琴家是谁?哪国人?
生:钢琴、秋日的私语、理查德 克莱德曼、法国人
师:这首钢琴作品想让我们认识到秋天什么呢?
生:景色美丽
师:顺应四季的变化大自然,向人们敞开胸怀,充满激情的拥抱大家(再次播放歌曲录音)
2.律动表现
四.小结下课 布置作业,背熟歌词
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