[我想看幼儿园小班个人总结]幼儿园小班班务工作总结 2005~2006学年度第一学期爆竹声声辞旧岁，在新年的钟声中，我们又翻开了崭新的一页----二00六年，在过去的一学期中，我们小班小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和...+阅读

按我儿子幼儿园的经验，如果一个幼儿园分小中大学前班，那么所谓的中班就是那种没有学前班的只分托小中大班的小班，所以不用计较名称，主要看孩子生日和孩子能力，过了3岁孩子适应能力因该比较强了，幼儿园老师有经验的。 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。 有他特有的年龄特点。 中班幼儿年龄特点

一、 有意性行为开始发展 4??5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。 在幼儿园里，可以学当值日生，为班级做力所能及的事情，帮助老师摆放桌椅等。在家里，能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。表明此时幼儿已出现了最初的责任感。 中班幼儿年龄特点

二、学习控制自己的情绪 4、5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪。 在商场，当他们看到喜爱的玩具，已不像2??3岁时那样吵着要买，能听从成人的要求，并用语言自慰：“家里已有许多玩具了，我不买了”。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好，对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。 中班幼儿年龄特点

三、规则意识萌芽，是非观念较模糊 在集体生活中，4、5岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等，此时儿童的是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。 中班幼儿年龄特点

四、在活动中学会交往 4、5岁的儿童喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。此时他们开始有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还喜欢炫耀自己所拥有的东西。 当然，在集体活动中他们也了解和学会与人交往及合作的方式。

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