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如何在阅读教学中培养学生的写作能力

01月18日 编辑 39baobao.com

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一.做指导的方法 《语文课程标准》指出:“阅读教学要着眼于培养学生的自学能力,使学生在阅读学会独立思考,学习怎样读书。”也就是古语云:授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。此语含义为与其给人现成的鱼,不如教会捕鱼的方法,教学中的阅读方法也具有同样的道理。小学语文教学的任务是培养学生听说读写的能力,而读又是语文教学的中心环节。所以,在课堂教学中要对学生进行具体的阅读指导。

(一)激发学生的读书兴趣。 教师应该积极营造亲密和谐的气氛,激发学生的阅读兴趣,引导他们掌握阅读的方法,把“点拨”、“启发”、“引导”、“激动”,留给自己,把“阅读”、“理解”、“领会”、“体味”、“感悟”还给学生。这一兴趣应从低年级抓起,在学生开始认读一个字母,一个字,一个词语时,教师就应该在课堂设计中突出新颖。可以在教学中穿插有趣的游戏,如:字母排排坐、点将出列、找朋友等游戏,让孩子们在快乐的学习气氛中学字识词,在游戏中激发阅读的兴趣,使他们勇于开口,提高口语的表达能力。 ( 二)充分发挥学生的口语表达训练。 口语教学的确是教学中的拦路虎,农村的孩子胆子小,视野不够宽,缺乏想象力,使得这一练习在课堂上常常难于开展。这便要抓住学生的个性特点,进行启发教学,可以组一个词或一句话,甚至让学生照书全读或师领读多遍,让学生感受语言的魅力,引伸思维创新。引导学生看到一切美好的事物都可以用美的词句去赞美它,表达自己的真情实感。孩子的的表现往往会出乎意料,教师应该用心聆听,给予肯定,这样学生才会勤于表现。例如,在中低年级都会有童话故事方面的内容学习,这都是孩子爱听爱看的内容。那么教师便可以在课前或课后,请一些同学把自己听到的或者看到的童话故事,用自己的话讲给同学和老师听。如此一来,孩子们就可以在不断的实践中,提高自己的口语表达能力,有利于学生思维能力的发展。

(三)打好朗读基本功。 1,朗读要突出一个“准”字。所谓“准”,即要求学生读准字音,不任意添字、漏字,不可拖长字的尾韵。要真正做到“准”,一定的齐读是必要的,但更应注意培养学生的独立朗读和反复训练,力争做到“字字咬真,字字咬准”。 2,抓语调、重音、语气等方面的训练。因为阅读教学应该以语感的培养为中心,在这教学过程中要抓住两个关键词。一是“感受”,语感源于人的感官和心灵对言语的感受,二是“实践”,将所感受的言语对象转化为语感的实践主要是读。读,就是要读进去,读出来,用自己的思想情感读进去,把作者的思想感情读出来。要打好这一基础,必须让学生多方式地反复朗读,直到读准,读通,读出感情为止。

(四)注重阅读积累,潜移默化,形式知识的积聚。 古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”“读书百遍,其义自见。”由此可见,多读是学习语文的根本。为了提高学生阅读的能力与实效,老师要教给学生科学的阅读方法。比如读到值得欣赏的词语、句子或段落时,可以将其勾画出来,有兴趣的还可以作出批注,谈谈自己的感受。这种良好的阅读习惯一旦形成,便会在不知不觉中潜移默化,为自己的阅读习惯打下了良好的基础。 再有阅读要突出情感体验。因为课文不仅是客观事物的写照,也是情感的载体。在课堂上只有把情感点化出来,才能打动学生的心弦,激发学生的情感共鸣,这样才能达到“我在课文中,课文也在我中”的体验最高境界。阅读教学是作者、教师和学生三者情感沟通的过程,其中教师的情感对诱发和深化学生内心体验起到了导向和催化作用。总之,正确的阅读习惯是语文教学的本质和核心。在小学语文教学中,重视加强学生的阅读和训练,能更好地提高学生发展思维的逻辑性、灵活性、准确性。也为学生今后的作文奠定了良好的基础。 二.作教学的方法 《语文课程标准》提出:写作应贴近实际生活,引导学生关注生活,热爱生活,让学乐于表达,表达真情实感。毕竟,习作能力是语文综合素养的一个重要体现。 一直以来,作文教学都是语文教学中的薄弱环节,学生怕作文、厌烦写作文,耗时低效的局面不容乐观。根据农村学生的生活实际,不妨进行创新作文教学模式的尝试,激发了学生写作的兴趣,使他们易于动笔,乐于表达。

(一) 激发学生的写作兴趣。 阅读是基础,写作是运用,阅读是内化吸收的表达;阅读和写作既相互促进,又相辅相成。培养学生的写作兴趣,激起了他们写作的愿望,孩子们展开了想象的翅膀,就会沉浸在作文的天地里任思维驰骋,凭着自己的感觉和想象,去体验和创造生活,写出令人赞叹不已的优美文字。 让学生爱写、想写,就必须解放学生,让他们从封闭的学校和课堂解放出来,亲近自然,丰富自己的视野,把自己的亲身感受用笔写下来。让他们不受束缚,自由表达,自由地选择空间,突出个性。想说什么就写什么,想怎样说就怎样写;想写什么就写什么,想怎样写就怎样写。像这样,在教学中既愉悦学生的身心,又培养了学生的写作能力,我们何乐而不为呢?教师鼓励学生说实话、说心里话,选材要富有创意性,表达真情实感...

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