[谈低年级的古诗教学]我最近听了师傅的两节古诗教学课有了很大收获。王老师的课给人感觉思路清晰，重点突出，抓住文中主线，板书言简意赅，课堂气氛融洽，学生特别容易理解！下面我就结合《锄禾》谈谈我的一...+阅读

21 古诗三首（注解）

《送孟浩然之广陵》作者：唐代诗人李白

写的是李白送别好友孟浩然时的情景，表达了诗人的惜别之情。

故人西辞黄鹤楼， 故人：老朋友 辞：告别

烟花三月下扬州。 烟花：指春天美丽的景色

孤帆远影碧空尽， 孤帆：单独的一只船 碧空：晴朗的天空 尽：消失了

唯见长江天际流。 唯见：只见 天际：天边

大意是：

1、老朋友孟浩然在黄鹤楼与我告别，

2、在春光明媚的三月去了扬州。

3、老朋友乘坐的船渐渐消失在碧水蓝天相连的地方，我望不见老朋友了，

4、只能望见滔滔江水向天边奔流。

《九月九日忆山东兄弟》作者：唐代诗人王维

表现了诗人客居他乡，逢重阳节，思念亲人的感情。

独在异乡为异客， 独：孤独一人 异乡：他乡

每逢佳节倍思亲。 逢：遇到 倍：加倍

遥知兄弟登高处， 遥：远

遍插茱萸少一人。 茱萸：一种有浓烈香味的植物

大意是：

1、我孤独一人在他乡作客，人生地疏，感到寂寞。

2、每遇到佳节我就加倍地思念家中的亲人。

3、在遥远的地方，想到兄弟们一定都登上了最高的地方。

4、兄弟们在那高高的地方，都插着茱萸，单单缺少一个。

《示儿》作者：南宋爱国诗人陆游

表现了诗人至死不忘恢复中原、统一国家的爱国愿望。

死去元知万事空， 元知：本来就知道。

但悲不见九州同。 但：只。 九州：中国。 同：统一。

王师北定中原日， 王师：南宋王朝的军队。定：平定，（收复）

家祭无忘告乃翁。 乃翁：你（你们）的父亲。

大意是：

1、本来就知道人死去了就什么也没有了。

2、只是没有亲眼看到中国的统一而感到悲伤。

3、朝廷的军队收复北方领土的那一天。

4、在家里祭祀祖先的时候，不要忘记告诉你们的父亲。

以下为关联文档：

＂读＂让学生成为有根的孩子—听古诗教学有感2018年11月14日至15日，铜山小语培育站全体成员集于美丽的娇山湖小学观课、研学，提升。这次研修活动安排紧凑且富有特色。为期两天的学习，八堂生动的课例，四场精彩的讲座，让我们醍...

抓住“创作背景”学习古诗——读《我就想浅浅的教语文最初想读这本书，是被书皮上的 浅浅 二字所吸引。我想语文教学涵盖的内容太广泛，需要让学生学习了解的内容涉及也是非常繁杂的，那么要想上好一节语文课，并且让学生真正的学会点什...

古诗词吟诵今年，我园要求每个班级都要开展班级特色教育，我班就申报了 古诗词吟诵 这个特色。在我园每个班级都有自己班级的特色教育，比如：谜语特色，折纸特色、英语口语特色等等。我就以我们...

三年级《古诗两首》小练笔小练笔说明：第八单元是神话故事、民间传说的荟萃，从中引导学生感悟古人的想像是多么丰富、神奇。《古诗两首》的作者也是根据两个美丽的神话故事《嫦娥奔月》和 《牛郎织女》...

《古诗两首》教学反思《元日》和《江雪》本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天...

过早背诵古诗容易扼杀孩子创造力山东寿光洛城寒桥园 王海霞现在的家长都非常年轻，学历水平普遍提高，所以非常重视孩子的早期教育。一些幼儿园为了应和家长把学英语、背古诗几乎成了每个孩子的必修课。但专家...

沪教版三年级第二学期语文复习古诗名言总汇三下古诗名言总汇 咏 柳 唐 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出？ 二 月 春 风 似 剪 刀。 惠崇春江晓景二首（其一） （北宋）苏轼 竹 外 桃...

激发学生学习古诗词的兴趣古诗词一直以来都是语文教学的一块主阵地，新一代中央领导集体大力倡导弘扬中华民族传统文化的时代背景下，古诗词教学的重要性再次得以凸显。 虽然古诗词教学贯穿语文学科学习...

思维导图能够使古诗教学更加具有趣味性，提高学生的学摘要：当前小学古诗教学存在着以下问题：教师的讲解枯燥乏味提不起学生的学习兴趣；教师肢解似的讲解词句的意思，学生难以从整体上体会古诗的意境；欠缺科学的教学方法，要么一味地让学...