[浅谈小班班级管理工作实践与探索]一只好的木桶想盛更多的水，它的制作与维修须由木匠完成。一个好的班级，离不开教师充满爱的精心管理。古语云： 亲其师，信其道。 要想使一个班级有好的面貌，使孩子能得到主动的发展...+阅读

如何合理地投放小班体育游戏材料，可谓一波三折，是按照最初的每班两种材料，交换玩。还是把小班组所有材料集中平均分配到每班。老师们反复协商，指出利弊，最终讨论出一个全体通过的方案：开学初，幼儿情绪不稳定，为方便教师指导和杜绝争夺现象的发生，全班幼儿只玩一种器材，以轮换式适宜一定时间进行轮换，便于全面观察和随机指导、保护，为期二个月。此后把材料均分到每班，让幼儿自由选择。面对多种材料，幼儿可以搭配玩，避免每人只玩一样材料的限制。这样更易调动幼儿兴趣和创造力，满足幼儿全面锻炼，协调发展，同时又保证适宜活动量。

通过小班组探讨，我们也认识到作为教师在投放体育活动材料时也应注意分析现有各类材料的不同特点及功能，从而有目的、有计划地投放、变换、调整，同时，还必须针对幼儿不同发展水平，对所投放体育活动材料，提出恰如其分的要求，运用激励指导，使幼儿经过努力有收获，有成功感。

应给小班幼儿多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料，引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，材料引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的锻炼也就越全面。合理投放材料它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量。因此，我们十分认真地对待。

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