[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

我们班开设了五大区，分别取名：巧巧手、快乐视听、小小建筑师、生活角合格乐智小天地。结合陈老师的报告，分析如下：

在区域环境创设方面存在如下问题：

1．每个区所创设的情境不能充分调动幼儿参与的积极性。

2．班级教室较小，在区域分隔与设置方面还缺少巧妙性，如陈老师提到的KT板、大纸盒、可移动可展示的操作板等没有巧妙地利用到区域环境的创设方面。。

3．在区域环境创设方面，忽视了活动室顶部和地面的运用。

在区域材料方面存在的问题：

1．所提供的材料价值目标比较单一，忽视挖掘材料的多元价值。

2．忽视了材料的可持续利用价值。

3．材料不够丰富。

结合益智区 乐智小天地

，提出调整策略：

乐智小天地 是我们班的常规区域之一，这里所提供的材料很受幼儿欢迎，但这里也最乱，课间休息时离不开老师的指导，为了改变这种现状，尝试做如下调整：

1．丰富游戏材料，调动家长共同增加材料的种类与数量，并及时更新材料。

2．发挥区域环境的隐性指导，在每种材料的边上布置图文并茂的操作要求，在地面上黏贴标记，引导幼儿学会看小脚印等待。

3．引导幼儿学会收纳、整理材料，知道游戏后整理好材料。

以下为关联文档：

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