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今天有幸赶上09届说课上课比赛的 末班车 ，听了三个同课异构的科学活动，不同于以往的科学活动，没有猜想、操作、验证的形式，通过欣赏，观察，聆听，分享交流来实现活动的目标。《大自然的语言》一个充满神秘而又贴近生活的主题，是让幼儿亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化发展的兴趣，初步了解人与自然的关系。从孩子相对熟悉的动植物所传递的信息中读懂关于季节变化、天气变化的语言。三位教师用不同的形式演绎了精彩的教学过程，给孩子们带来了赏心悦目的收获。听完这个主题的科学活动，让我也收获不少，内心感悟不少。随后也查阅了不少相关资料，填充自己的空白。
是啊，大自然就是一本充满神秘感的书，是我们看不完、猜不透、挖不尽的宝库。大自然的语言是美丽的，是充满生机的，是变幻万千的，是妙不可言的，我们让孩子了解大自然的语言有哪些，大自然的语言与人类生活之间的关系，这就是关键经验的呈现。
《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学--物候学》改写的。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： 阿公阿婆，割麦插禾。 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 （资料分享）
的确，大自然的美，大自然的纯，是我们要用慧眼去欣赏留意，要用心去感受品味。就如班得瑞的音乐 《寂静山林》《清晨》《初雪》等，是音乐中的极品，是大自然的心灵投手，流露的都是大自然的元音，高山流水，鸟雀之声 滋润着我们的心灵。
如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美的言语也无法说清它带给我的乐趣。如果大自然是一首歌，那么它将唤醒我心底沉积的幸福。 大自然如此之美，大自然如此之奇，没有理由不带孩子去亲近，去感受，去享受这份涤荡心灵的礼物，让我们一起去拥抱大自然吧。
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