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看这本书纯粹是一个偶然的机会，只随意的一翻，却已爱不释手了。虽然这并不是一本很深奥的书，但却让我对一些教育的理念通过例子变得更容易理解与操作了。下面我结合书中的几点谈谈我的感想。
1、一次责骂造成的不良影响要11次表扬才能抵消 （美）爱因斯坦
孩子他自己并没有判断是非的能力，所以需要我们的引导与教育。但我们应该运用哪条准绳来进行教育呢？给了孩子自由、宽广的成长空间，但稍一放松，孩子就没了起码的自我约束；而管得太严，又常常会发现孩子缩手缩脚、缺乏自信。那么我们到底应该用什么方法来面对孩子存在的问题呢？不如让我们先问一问作者写下的这几个问题吧： 我们是否忽视了孩子的内心世界与年龄特点？我们是否过于追求完美？我们是否觉得获得大人们所期望的成绩是理所当然，而所犯过失却不可宽恕？我们是否过分吝啬褒奖的语言，而苛责之词铺天盖地？ 如果你的答案大多是肯定的，那么我想你应该自我反思一下了。心理学上有一种 卷标理论 ，意思是说： 若一个孩子被大人认为他是坏孩子，他不服，不过却也没有办法，只好干脆坏给你看！ 的确，我在现实中也常常遇到这样的孩子，在得到你的批评时从一开始的不安、反驳到后来的默认、接受。
也许我们会认为这个孩子脸皮太厚，无药可救了。可是我们有没有想过，也许正是我们的批评让孩子越来越自卑，并在内心渐渐地习惯了自己是坏孩子的称谓。如果我们能用称赞孩子的进步代替批评孩子的退步，也许这个孩子会有更大的进步。有时也许真的很生气，但我们一定要忍耐，想一想这个孩子的好坏都决定在我们的手里，这样我们也许就不会那么草率，能够克制住自己的怒意了。这也是我们的一种责任，一种光荣的使命。
2、被人尊重和信任的欲望是人类天性最深刻的冲动 （美）杜威
人总是有弱点的，我们常常害怕一些事情，想逃避一些事情。想想以前的自己，总是躲在别人的身后，在师傅和老教师的大树下剩凉。特别是在面对家长时总是希望不用交流，这与我的性格有很大的关系。但是现在我必须站出来，我能够常常与家长交流幼儿的情况，对孩子一些不好的习惯和家长不良的教育方式也能认真的指出。这是为什么呢？我想这就是一种责任感。它让我变得坚强、勇敢和自信起来。大人尚且如此，我相信 孩子也需要成人对他的信任，让他感到自己拥有一种权利，一种对集体负责任的权利，同时让他也变得更加自律了。 这一点对于一些胆小和缺乏自律的孩子，是一种很好的方法。
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