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近来，我的牙疼病犯得厉害，医生让我在医院吊盐水。所以，有机会静静地把老师们写的草根方案、草根故事、草根随笔、草根日志、草根设计一篇一篇地去阅读、去品味。
草根化 已经和我们结下了不解之缘。因为有了进一步的思考也有了更多的困惑。
困惑一：对于课题方案的再反思。
1月19日那天，成所对我们原来的课题建议改成 草根文化 下的XX研究。看着各个子课题领题人交来的修改以后的方案，总觉得好象一个穿着棉鞋的人套上了一件西装，我们的课题好象披上了成所长的外衣，和我们的科研水平实在不相匹配；第二 草根化 研究是扎根学校、扎根课堂、扎根学生的研究，我们考虑的比较多的是如何扎根学校、如何扎根课堂，而如何扎根学生一块考虑不多；第三在人员分配上，行政分管工作与科研研究的内容之间存在较大的差异，容易导致工作和科研两张皮现象；第四，原来写的随笔、故事老师们的感悟全是围绕 草根化 来写的，没有一位老师对草根文化有独特的思考,何况方案连北师大的诸教授也是十分肯定的。所以我们的总课题方案不应该一说就变,子课题研究内容可以增加一个 草根化 德育创新的研究，研究的对象直接指向学生。课题研究的领题人就是分管工作的领导，便于每位行政能从我做起，以研究的眼光看待工作，研究工作。
我的这些设想能立足吗？
困惑二：关于《草根集》。
学校已经结集印好《草根集》，看看老师的文章，我时儿会情不自禁发笑，时而会同老师一起愤慨，时儿又感慨万千 这么精彩的东西我是爱不释手，但是老师们是不是会共鸣呢？一所小学真的有必要出版书吗？
困惑三：关于《草根画册》。
历史的东西在实验小学很多都没有留下痕迹，怎么演绎历史 现在的东西又没有抓到点子，拍了几次照片都不够理想，我怎能再麻烦老师？构想的画册和现实拿到的画册样稿距离太遥远！是设计公司水平不高，还是我的表述词不达意，问题出在哪里？
困惑四：我们有能力和必要承担大型省级活动吗?
师陶杯 论文评比我校确实得了不少奖但没有一等奖，第二，我们 草根化 的拳头产品还不硬气 活动是为老师搭建平台，老师现在是否已胸有成竹地能在舞台上展示了呢？
带着这些困惑于是我和小张一起上南京登门请教。新年见到成所长，他依然神采奕奕。见面后他谈笑风生，有问必答。整整三个小时和大师对话，我的困惑有的找到了答案，没有答案的也找到了灵感。
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