[怎样训练孩子审题能力]北校区同协周洁审题，顾名思义就是对题目的含义进行分析、研究，从而正确地把握问题，理解题意，明确题目要求，确定答题方式等。审题是合理、正确解题的基础，是获取解题信息，最终达到圆...+阅读
那么问题出在了那里呢？其实，就出在了我们的家庭教育上，孩子们输在了起跑线上，很多孩子的人生都是被自己的父母亲手给毁了，可父母还以为自己的所作所为是为了孩子们好，问题就是这样的简单！ 问题
一、中美日三国家长对学龄儿童摔跟头态度比较之差别--输在了起跑线上！
1、美国家长 孩子走路被某物拌倒，摔跟头了，绝大部分美国家长会对孩子说：自己爬起来，并告诉孩子看见地上有东西就要躲开或者是拿开它，否则，还会在摔，于是孩子记住了，摔跟头怪自己不看路，而不怪障碍物，绕道而行或动手搬掉障碍物，孩子们在成长的过程中，也就慢慢的养成了一种认识习惯，即一个社会人所必须的能力：遇见问题从自己身上找原因，而不是怪罪社会和别人给自己设置障碍；
2、日本家长 孩子走路被某物拌倒，摔跟头了，绝大部分日本家长会对孩子说：自己怎么看的路，然后给孩子在摔倒的地方画出一条线，告诉孩子正确的行走方向，就不会摔跟头了，于是孩子们记住了，走路要看清正确的方向，就不会被拌倒了，同样，孩子们在成长的过程中，也就慢慢的养成了一种认识习惯，即一个社会人所必须的能力：遇见问题不仅要从自己身上找原因，不能怪罪社会和别人给自己设置障碍，而且，学会了总结经验教训，学会了自己寻找人生正确的方向，并不断的根据客观环境修改自己的前进方向。 可见，美国日本教育是培养孩子如何做好一个社会的人，如何适宜社会环境和如何具有自己创造能力，而不是完全依靠别人去行走、去成长，他们不仅仅是把孩子看成是自己的子女学生，更重要的是把孩子当成一个社会的人来教育培养。
3、中国家长 孩子走路被某物拌倒，摔跟头了，绝大部分中国家长（有统计称80%左右）会一边心痛的把孩子抱起来，一边对孩子说：妈妈给你打它，让它把咱的宝宝给拌倒，它真坏！以后记住了走路要拉紧妈妈的手！然后家长还要当着孩子们的面，手打脚踢障碍物。久而久之，孩子们养成了一个习惯性思维：原来拌倒我的是障碍物，不怪我没看清路！于是这些孩子们在成长的过程中，遇见问题不仅不会从自己身上找原因，而且要怪罪社会和别人给自己设置障碍，错全是别人的！长此以往，我们的孩子们只会在家长和别人铺好的康庄大道上行走，他们失去了自我检讨的能力，失去了创造的能力，失去了寻找正确道路的能力。 中国家长们似乎已经习惯成自然的认为：孩子是我的，我要呵护他“茁壮成长”，因此，家长们小心翼翼的领着孩子们的手前行，不论孩子是不是那块料，都想把孩子们塑造成自己心目中的理想材料，孩子的一切选择都和父母息息相关，孩子们自我选择发展空间的权利，从小就被家长们无情的剥夺了，可是事与愿违，这样教育下长大的孩子，却大多令家长失望。 这种总是要领着孩子的手前进的方式，只能是抹杀了孩子们的独立思考能力和创造力，失去了自我认识和自己解决问题的能力，失去了自我检讨和适应社会的能力，失去了自我选择辨别方向和探索发现的能力，于是，他们遇见一点点困难和挫折就茫然不知所措。 问题
二、中国的家长老师在教育上总是和孩子们处于对立面---不会和孩子们做朋友！ 中国古往今来，孔老二的“师道尊严”神圣不可侵犯！一日为师，终身为父，不管孩子喜欢不喜欢都要这样，所以绝大多数的校规里都写着：“不许有任何顶撞、不尊重老师的行为，否则，按退学处理”。尊师重教百无一错，但是，教育的双方应该互相尊重，成为朋友，才可以更好的沟通，促进教育效果。而孩子就必须听老子的是天经地义，老子打孩子是天经地义，老师训斥处罚学生是天经地义，孩子们没有自由表达他们意见和看法的权利，孩子稍微有点反对的声音，就是大逆不道，这样的教育观念真的让孩子们的心理驯服了吗？ 一个朋友今天中午和我说，女儿考上了重点高中，但是假期里脾气见长，稍有不如意就顶撞她，她为了体现家长的权威，对女儿大打出手。下面是我和她的对话：人生11:59:53孩子学习压力很大的，最近我女儿经常和我伴嘴，还对我摔门，我气不过，打了女儿一顿大唐明月 12:08:55女儿要富养 ，竟然打女儿过分了你大唐明月 12:09:30你太野蛮了！还用拖把打的孩子，打的四支青紫！恶毒的母亲呀 大唐明月 12:10:50特别是对女儿更不能打！她们现在就是有逆反心理和独立心理 人生12:10:56你不知道的，我要打打她的傲气啊，她是我女儿，为了她好才打她教训她呢狗P ！你打她等于关上了她和你交流的大门！ 人生12:11:52要是我非抽死你不可！ 人生12:14:35她认为自己不错，这暑假很不听话，对我横眉竖眼的人生12:15:35一个要求我没有及时答复，就发脾气，你说气不气啊，现在关着门不出来吃饭那也不打人 别以为孩子是你的私有财产，你这样关闭了你和她之间的心灵大门 ...... 看看，就是女儿发了点脾气，我们的家长就大打出手，其理由就是：“我要打打她的傲气啊，她是我女儿，为了她好才打她教训她呢”，这或许是很多打儿女的家长，教训体罚学生的老师的理由，你是我的儿女，你是我的学生，打你是为了你好！教训骂你体罚你是为了你好！可是这样的教育结果：一是教训出一帮百依...
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