[幼儿园保育教育质量检查评价制度有哪些]幼儿园保教工作制度 一、幼儿园成立保教组,负责组织和管理幼儿保舰保育,教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任...+阅读
听课: ①事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。 ②要认真观察和做好听课记录。 (如:幼儿操作环节比教师教授的环节更为重要,从幼儿操作中可以看出,幼儿对教师教授知识的理解,及教师介绍活动中的缺陷) (①直接告知;②间接告知;③引导启发) ③做好听课后梳理与分析,能提出合理化的建议。 ·注意几个关键内容的记录: ★“三语”:引入语、环节过渡语、提问语。 ★重难点在哪个环节出现?采用什么方法突破? ★幼儿的表现怎样? △应先将概括性的问题抛给孩子,让孩子有自己独立思考的机会,体现在有幼儿思考的时间。 △应主要看幼儿在活动中的表现。 评课: (提倡自信)评价的目的不是为了证明,而是为了改进。——美国著名的教育评价学者斯皮尔伯 ①树立正确的评课理念: ★实事求是 ★讲究评课艺术 ★注意语言技巧 ★方法多样,因人而异 ★适时进行双向互动 (如:新老师----教学的基本技能;旧老师----观念、理念的创新。) ②把握评课的基本要素: ★评选材: (如:小班----以认知为主;大班----以动手实验、了解科学为主。) 一看选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点; 二看教师对教材理解是否透彻,是否能正确抓住教材的重难点。 ★评教学目标: (制定的目标应小而精) ·从活动目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜,重点是否明确。 全面:是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标。 具体:是指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现五大领域活动的特点。 适宜:是指确定的教学目标,能以纲要为指导,体现年龄、领域教材特点,符合幼儿年龄实际和认识规律,难易适度。 ·从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看活动中重要内容、重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。 ★评教学准备: 看是否重视知识经验的准备;看材料的准备和环境创设是否能真正为完成目标服务。 ★评处理教材: 要评析教学活动是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。 幼儿园老师的职责:
1、幼儿园配班老师岗位职责,教育工作,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
2、幼儿园配班老师职责,热爱幼教事业,遵守教师的职业道德,严格遵守幼儿园各项规章制度;
3、配班教师岗位职责,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
4、这是配班教师的职责教育工作,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
5、幼儿园老师工作职责,主班老师工作职责,严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。
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