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作为一名农村的英语教师，我认为自己有待于提高的有如下几点：

（一）设计合理的课堂教学。这点主要体现在教学的各个环节上：一是复习旧知识，着重实在和精练，不搞脱离实际问题背景的纯理论记忆；二是出示课题，开门见山，目的明确；三是学习新知识点，注重重点语段分析或典型例题讲评，适时、适度组织学生自主探究；四是课堂训练，坚持以“训练”为主线，在习题的质量上下功夫，在难度上体现梯度，实现培优和补差目的；五是课堂小结，将课堂知识重、难点进行再梳理。

（二）在教学中注意区别教学任务活动与语言练习的本质。任务活动不是一种机械的语言训练，而是侧重学生自我完成任务的能力策略的培养。因此，我们教师应重视学生在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。

（三）采取先综合再分散的方法进行语音教学。一是将字母、音素和音标进行综合教学，教学的重点放在了解字母、音素、音标三者之间的内在联系，明确各自在拼读单词中的作用，完成音素、音标及其相应字母、字母组合的教学，使学生逐步学会发音、拼读。二是结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。三是实施分散教学，按照教材所编的教学任务施教，巩固前面所学知识，确实形成熟练的拼读能力，并进一步学习和掌握单音部分的其它学习内容。

（四）采取灵活多样的教学方法，培养学生的学习兴趣。教师应通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中。一是教师的教案设计要符合学生的实际情况，周密地考虑到自己所讲的知识将会在学生的头脑中得到怎样的理解，并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用学生熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。二是控制课堂上学生的注意力。中学外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。应采取一切手段激发学生的兴趣，培养良好的学习习惯。总之，要提高中学英语课堂教学质量，教师必须在课堂教学上下功夫，克服存在的问题，采取相应对策。同时，学生也要配合教师的课堂教学，认真听课，提高课堂学习质量。只有双方的共同努力，中学英语课堂教学才能取得好效果。

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