“应试教育”指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。学校、社会和家长对学生采取单一的评价方式，把＂成绩搞上去＂当做唯一要求，通过考试，以分数来衡量学生水平。详析：

1、“应试教育”的特点：

（1）中国的应试教育以考试升学为目标，只重视学生智育的培养，而不是重视德育，智育，体育，美育的全面发展。

（2）＂应试教育＂采取急功近利的做法，一味采取传授教学方法，大搞题海战术、补课、猜题押题、 ＂填鸭式＂ 、死记硬背等，不仅加重了学生的课业负担，也使学生的能力得不到全面的培养，甚至磨灭了学生的兴趣与个性。学校中的学生基本上是都是去个性化的，不能施展自己的才华和兴趣。这种应试方法也导致一部分学生产生自暴自弃的想法。

2、“应试教育”的教育对象＂应试教育＂重视高分学生，忽视大多数的中等分数学生和低分学生。

3、“应试教育”的教育内容“应试教育＂紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，所实施的是片面内容的知识教学。只教应试内容，忽视了素质培养。所教内容会被学生当做＂真理＂死记硬背，并以此应付考试，而由于中国教育现状的存在，学生对这些＂真理＂深信不疑。

4、“应试教育”的教育方法＂应试教育＂采取急功近利的做法，大搞题海战术，猜题押题、加班加点、死记硬背、＂填鸭式＂等，不仅加重了学生的课业负担，也使学生的能力得不到全面的培养。

5、“应试教育”的教育结果在＂应试教育＂下，一部分学生得到教学重视，最终在学术上取得较好成绩；而大部分学生受到忽视，严重者产生厌学情绪，片面发展，个性受到压抑，扼杀想象力，缺乏继续发展应试教育的能力。如果说素质教育是对理论的深度探索，应试教育则是对理论的传递与背诵。＂应试教育＂是一种不正常的教育，它是把应付考试作为整个教育的重心，对教育的基本职能＂尽可能的使人得到全面的发展，最大限度地为每一个人创设良好个性最佳成长的空间，为社会的良性发展不断提供最大的创新动力＂不能顾及或者干脆不提甚至对教育＂基本职能＂产生＂负作用＂。＂应试教育＂是一切为了考试分数、忽略人性的和谐健康发展的＂不健康＂的教育。...