[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

活动目标：

1、学习9的形成，知道8添上1是9.

2、理解9的实际意义，知道9可以表示所有数量是9的物体。活动重点：学习9的形成，知道8添上1是9.活动难点：用完整的话描述9的形成。

活动准备

1、小羊玩偶一只，小白兔和萝卜图片各9。

2、数字9。

活动过程

一、拍手游戏，复习数字2-8的形成

二、小羊的生日

1、出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要来帮

它庆祝生日。

2、出示8只小兔：小朋友看看来了几只小兔，8只小兔要用什么数字来表示?

3、出示8个胡萝卜：小羊为了招待小白兔准备了它们爱吃的胡萝卜，小羊准备了几个胡萝卜呢?八个胡萝卜要用数字几来表示?

4、数字8可以表示8只兔子和8个萝卜，还可以表示什么呢?

三、学习形成

1、兔姐姐(排在最左边的)发现咦怎么少了一只兔妹妹呀，(学小兔的口吻，并再出示一只兔子)我来了，我跳得慢，你们也不等等我。

2、小朋友现在又几只兔子来参加小羊的生日会?为什么是9只兔子呢?9只兔子要用数字几来表示?

3、小羊的准备的胡萝卜够吃吗?怎么办呢?8个萝卜添上一个萝卜是几个萝卜呢?9个萝卜要用数字几来表示呢?

4、8只小兔添上一只小兔是9只小兔，8个萝卜添上一个萝卜是9个萝卜，那我们可以说几添上1是几呢?

四、认识数字9

1、出示数字9：我们来看看数字9是什么样子的?数字9像什么?

2、数字9还可以表示什么?

3、小结：数字9可以表示所有数量是9的物品。

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