[多元智能理论及其教学实践]多元智能理论及其教学实践 随着素质教育的深入人心,面向全体学生,尊重其主体人格,给予积极肯定的评价;发掘其特长天赋,充分发展个性;根据不同对象,施以不同教育,进行真正的因材施教...+阅读
莒县地处日照市西部,辖21个乡镇,1260个行政村,108万口人。莒县幼教事业基础较好,但随着经济体制和社会各项事业的改革,幼教事业发展的深层次矛盾和问题逐步显现,尤其是投资不足、机制不活等问题的存在,对幼教事业发展有较大影响。面对新的挑战,我们深入调查,认真思考,借鉴经济体制改革的成功经验,根据全县学前教育的实际,进行探索改革。按照“创新机制,激发活力,促进发展”的总体思路,建立多元投资机制,走多元化投资办园之路,有力地促进了全县幼教事业的持续健康发展。目前,全县幼儿园发展到473处,其中县实验幼儿园1处,乡镇中心园24处,企业和行政村幼儿园398处、民办幼儿园50处。基本形成了“以政府办园为骨干和示范,以社会力量办园为主体,公办与民办相结合”的发展格局。
一、强龙头,壮骨干,办好县乡骨干园
公办园是幼儿教育的龙头骨干,其基础作用、示范带动作用决定幼教事业发展的大局。对此,我们认识清醒,措施到位,协调、劝促政府在原来发展的基础上,加大投入力度,努力改善办园条件,提高幼儿教师待遇,使县乡两级公办园真正发挥带动辅射作用。
一是加大对县实验幼儿园的投入力度。在1996年投资280余万元建成高标准教学楼、办公楼的基础上,再投资150万元,建成了幼儿园教育网络班班通,为每个班级配备了钢琴,新铺了塑胶跑道,教育设施达到了一个更高层次,使其成为全县幼教教研、科研的基地。
二是强化政府职能,办好乡镇中心幼儿园。莒县人民政府十分重视学前教育工作,把学前教育工作列入每年两会议题,作为政府工作报告中的一项内容。各乡镇政府也将中心园建设纳入当地教育发展规划,建成了一批上档次、上水平的幼儿园,全县有23处被评为“市级一类幼儿园”。如:城阳镇投资50余万元进行配套设施建设,硬化了地面,添置了玩教具、空调、电脑等设施。幼师工资每人每月由乡财政补助150元,农村户口幼师工资达到月300—450元,按时足额发放。
二、创新机制,多元投资,大力发展社会办园
农村税费改革后,仅靠单一的政府办园已无法满足人民群众对学前教育的需求。针对这一实际,我们及时调整工作思路,坚持“谁办园,谁出钱,谁受益,谁负担”的原则,建立了财政支持、举办者投资、幼儿家长缴费、幼儿园自筹、社会捐助等多元投资机制,形成了多种办学模式。
1.“公办民助”办园模式。莒县洛河镇新建中心幼儿园运用了这种模式。洛河镇原中心
幼儿园是中心小学校舍,房屋严重老化,内部设施不宜办园。如果建一处新园,单靠乡镇财政无力承担。镇政府和县教育局研究,大胆探索政府扶持,受益者投资的“公办民助”办园模式,制定了“三块一统”的筹资方案,即:政府拨一块,驻地行政村筹一块,镇直部门捐一块,筹集的资金由乡镇筹建委员会统一管理。
通过宣传发动,共筹资14万元。2003年3月新建的中心幼儿园投入使用,2003年底被评为“市级一类幼儿园”。
2.“国有民办”办园模式。招贤镇在中心幼儿园的改造中,充分调动个体企业主投资办教育的积极性,采取“国有民办”的办园模式,新建了中心幼儿园。通过招标,中心园建设一次投资60万元,共建新校舍60间,9个班规模,2004年6月1日竣工启用。幼儿园收费在确保经常性支出和留有充足发展基金的条件下,给予投资人合理的投资回报。
3.“合作办园”模式。随着经济体制改革的深入,城镇许多国有企业实行了改制或破产,这些企业所属的幼儿园出路遇到困难。对此,我们深入调查研究,分析形势,积极为改制企业幼儿园寻求出路,探索实践了合作办园、挂靠企业办园等多种形式。原商业局幼儿园与经济实力强的县五金公司实行合作办园后,五金公司自筹资金200余万元,在旧址新建了功能齐全的现代化综合楼一座。同时,添置了钢塑大型玩具、空调、消毒柜、紫外线消毒灯、电视等设备,从根本上改善了办园条件。目前,五金商业幼儿园入园幼儿成倍增长,由2001年的100余名发展到现在的近500名,教职工由12名增加到37名,2003年通过了市级一类园验收,2004年被评为“市级示范园”。此外,第二实验小学附属幼儿园与莒信涤纶公司幼儿园实行了联合办园;原一中附属幼儿园由县实验幼儿园承办。这些园所重新焕发了生机与活力。
近年来,莒县学前教育由于创新机制,调动了政府和社会力量投资办园的积极性,幼教事业焕发出新的生机和活力,全县幼儿园建设累计吸纳社会资金2千万余元,办园条件得到明显改善,保教质量明显提高。全县学前教育事业取得了长足发展,多种办园形式的产生与形成,我们认为:一是顺应了市场经济的发展需求;二是解决了农村税费改革后,政府投入资金相对不足的难题;三是办园方式灵活,使学前教育快速、健康、协调发展;四是激活了学前教育内部活力。
总之,通过几年的探索,我们深深地体会到,在融资建园过程中,社会力量办园是值得高度重视的一支重要力量。有了科学的机制,集中民力,发展学前教育有宽广的空间和无穷的潜力。教育行政部门在学前教育发展过程中,要大胆探索,大胆实践,不断
总结,不断创新。2003年11月省政府提出了关于学前教育改革与发展的意见,为深化学前教育改革指明了方向。我们的探索是初步的,有些做法还有待进一步完善,我们将努力学习先进经验,研究幼教法规,跟踪幼教发展的新动向,适时制定和不断完善改革的配套措施,使我县学前教育事业保持持续、稳定、健康发展。
(二○○五年六月六日
以下为关联文档:
中国教育学会“十五”科研规划重点课题“借鉴多元智能借鉴多元智能理论,开发学生潜能的实践研究 项目,是中国教育学会 十五 科研规划重点课题。它的前身是DISCOVER I CHINA(简称DIC),是以中国联合国教科文组织协会全国联合会主席陶西...
小议活动《秋雨的色彩》——观《五彩秋韵》幼教改革观活动对象:中班,活动准备:课件、各种秋天的物若干,活动目标:1.理解诗歌内容,感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2.能根据诗歌的句式结构进行仿编,激发仿编诗歌的兴趣。 活动实录: 现在让...
多元智能活动教案——叶子活动内容:叶子 活动目标: 1、观察叶子的特征和叶脉,知道有些叶子会在秋天变色。 2、认识枯叶和绿叶,学习做科学小实验。 3、探索茶叶的特点,欣赏茶叶的颜色和形状。 4、复习6的组...
家长赞同、支持形式多元的绘本阅读活动根据家长们的反馈,我园需要补充不同种类的绘本。笔者根据园内现有绘本种类,已建议幼儿园绘本负责人添置 安全、自我保护类绘本 和 科普类绘本 。这样做不仅能够补充园所绘本课...
创设多元美术教育的环境因为美术教育的多元教学要求,有的老师就追求 大而全 的花哨课堂,信息量的增大,形式的多样化,反而使课堂 华而不实 。多元教学手段,要在教学中创设更适合学生接受的环境,适当拓展教...
“第二十四届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨活动”有3月17日星期天,踏着春雨我们来到了苏州参加 第二十四届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨活动 。本次活动有江苏省特级教师肖菊红园长带来的科学活动《线的连接》、省特级教师...
科学探索中寻快乐《幼教名师成长案例解读》太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 俞炜,幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。那么幼儿园的科学教育应如何开展?可能是大多数教师所关注的问题。《幼教名师成...
幼教中心党支部开展“三问三看”解放思想大讨论活动报为扎实做好深入学习实践科学发展观活动,进一步解放思想、转变观念、改进作风,达到思想上新飞跃、理念上新突破、实践上新思路,更好地推进幼教中心的发展,11月5日,实验幼教中心党...
第二十四届江浙沪幼教名师精品活动观摩研讨会的收获与本周日我有幸参加了 第二十四届江浙沪幼教名师精品活动观摩研讨会 ,虽然只有短短的一天,但是却给了我许多的收获与反思。 一、教学内容新颖、全面 我观摩的6个活动包含小、中...