[中国教育学会“十五”科研规划重点课题“借鉴多元智能]借鉴多元智能理论，开发学生潜能的实践研究 项目，是中国教育学会 十五 科研规划重点课题。它的前身是DISCOVER I CHINA（简称DIC），是以中国联合国教科文组织协会全国联合会主席陶西...+阅读
自课题申报以来，我紧紧围绕 错题集 在教学中的作用为主题，主要研究：1.错题集的建立研究。(整理单元测试、月考、期中和期末等考试中出现的错题。)2.错题集中错题的原因分析。(从原题、错解、原因、正解、反思归纳几个方面。)
3.研究如何利用好错题集在教学和学习中作用。（从教师的教学层面和学生学习层面研究。），对课题积极进行探索，按照原先制定的研究方案，正有序分步实施。在实施的过程中，我不断学习，扎扎实实地做好课题研究，借鉴优秀的经验，研究工作目前顺利开展。在前一阶段，我对本课题研究做了如下工作:
一、领导重视教科研
我校领导十分重视教科研，通过狠抓教师的教科研，带动我校教学质量的全面提升。开题后，初一年级数学组召开多次会议，对我的课题研究提供指导性的意见，给与我很大的支持和帮助。通过组内研讨活动的开展，采用同课异构、两课一评活动，将错题集的使用运用到教学中去，使我们数学组其他的教师成绩都有所提高。
二、加强教育理念的更新
我为了更好的研究课题，查阅了很多相关科学理论作指导。另外，对学困生进行错误原因判断，更需要相关教育教学理论和教学策略等。学校为数学教师专门订阅了相关的书籍和报考，如:《中学生语数外》、《初中数学教与学》、《数学教师的语言》等。
除此之外，我还邀请名师，对我的课题研究给与指导。我校还定期召开课题交流会，对我们课题研究有很大的帮助，使我们能更好地进行总结和反思。同时做好课题材料的收集和整理。
三、在探索中成长
学生是学习的主人，要转变思想，让学生能主动参与。在课堂上，要调动学生的积极性，让学生与学生、学生与教师有充足的交流时间，让教师由传授者转变为引导者、合作者。还要鼓励学生大胆提出问题，倡导学生自己解决问题，培养学生独立思考和小组合作探究的技能。在整理和反思过程中，让学生对错误的习题有了深层次的理解。经过一个学学期研究学习和实践，自己的课堂教学有了显著提高，学生作业（试题）错误率不断下降。
四、下一步研究计划
1.根据前段时间研究存在的问题，对方案进行修改和补充。
2.要将课题研究和课堂教学相结合，并运用到教学中去。
3.要重视研究过程的记录，记积极听取其他教师给与的意见。
4.仍要加强课题的培训和名师指导。
总之，在课题研究过程中，仍然存在不足之处，还有待于进一步改进和思考。让课题研究能促进自己更好的成长，使我校教育教学质量能够得到全面的提升。
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