[教研活动共促成长]各位老师：大家下午好！很高兴能担任本周教研活动的主持人，因为我们怀揣着对教育的梦想，怀揣着一颗不断进取的心，每周五的今天我们又相聚在这个暖意融融的会议室开展我们的教研活动...+阅读

中国有句老话： 开卷有益 。经常读书和思考，会使我们勇于自省，善于自省，既不惮于正视自己之短，又能努力探究补救途径。尤其，读一本好书或一篇好文，可以使人心灵充实，眼界开阔；可以使我们不断总结自己以及同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华。

寒假里，有幸拜读了《燃狄》中《以阅读推动成长 访上海市虹口区教育局局长常生龙》一文，获益匪浅。

文中有这样两段话： 阅读是凭借一己之力来提升自己的过程。一个坚持不懈开展阅读的人，自有一股萦绕身心的别致 书香 。 阅读是重要的，阅读之后将自己的心得和感受写出来其实更加重要。这不仅是加深对所读作品的印象、进一步与作者进行对话的过程，也是梳理自己的思路、训练自己思维的过程。当你有话可说且能做到文字流畅的时候，也就是你思路明确、条理清晰的时候。

这两段话，让我想起了学生时代所读到的王国维的 读书三境界 。阅读是自身学识的升华，从刚开始运用理论时的望文生义、死记硬背、人云亦云到不断学习、变通运用，最后终能深入浅出，知行合一。阅读讲究 厚积薄发 ，所以首先是看，要博览；之后要思考，看得多，就会互相比较，和自己的经历比较，就有所得。

文中的一些理论也让我的灵魂与精神得到提升。当问到教师如何将书本中的知识转化为日常教学实践时，文中首先提到带着问题去阅读。在教学实践中，我们会遇到各种各样的问题，而这些问题绝大多数已经有人探索过，并总结在各种类型的书籍之中。

尤其我作为一个新教师，遇到的问题在庞大的教育体系中简直是 小儿科 的类型，如果每次都麻烦师傅，麻烦前辈实在是不好意思，这时候阅读就成了一大利器。带着问题去阅读，不仅可以解决眼前的难题，甚至还能从文章中学到额外的知识，作为储备，为今后的教学打好 预防针 。

其次提到世界是普遍联系的，知识之间更是具有千丝万缕的关联。从这个意义上去思考，各个学科之间存在不断的联系，就像数学不仅仅和物理、化学有着联系，数学和语文、和体育都有着千丝万缕的关系。阅读就是让学科与学科、学科与大千世界都建立起联系，帮助自己将各种资源整合到一起，丰富自身的学科素养，为学生提供多样化的学习资源。

最后提到教师要树立 知识就是客观的信息，本身并不具有价值，只有当你将知识运用到教学实践中，解决了一个个难题，这样的知识才有价值 的理念，这个理论强调了运用知识的重要性，阅读不仅仅是为了充实自我，提升知识储备量，空泛地进行学术讨论，而是要注重理论联系实际，让理论支持行动，让行动有科学依据，让学有所用。

教师不仅要会阅读，还需要会思考，会反思。要多回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。让教师在阅读和反思中不断成长与成熟。教书育人的道路漫长而艰辛，但是只要我们坚守信念，一定会看到柳暗花明的美好时刻。

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