[在绘本中开发户外探索课程——幸福课程之四季篱笆]随着课题的不断开展，教师在挖掘绘本与艺术同构的教学实践活动中，对绘本中蕴藏的艺术元素也有很多感悟和提升。为此，教师在思考，如何挖掘绘本中的艺术元素把它运用到幼儿园的环境...+阅读

小班的孩子喜欢运动，不过真要带着孩子们到户外进行体育活动，我还有点担心孩子会乱了纪律。今天的活动是《开心跳跳糖》，很想待着孩子们到户外去感受运动的快乐，于是在昨日充分准备的基础上（准备了各种颜色和形状的跳跳糖贴纸、把教案看了好几遍），在阿姨的协助下，我把孩子们带到了三楼平台上。

还有一个小班的孩子也在平台上做游戏上课，我心里还是担忧孩子的不配合。不过一想，小班孩子第一次户外上体育课，失败了又有什么关系，哪里不好下次再进行调整。于是，微笑着、自信着，把孩子们按照早操队伍排成了四队，然后问孩子们吃了跳跳糖会怎样呢？孩子们都说跳跳糖会在嘴巴力跳动起来。几个孩子一边说一边跳动起来，看来孩子们已经很激动了，我于是说：那今天我们就来做颗跳跳糖吧，不过别着急，想一想跳跳糖会怎么跳呢？孩子们就跳起来，协调一点的，会双脚一起跳，其他的就在那里随便跳，我就和孩子们一起练习了各种跳的动作，双脚跳、单脚跳、向前跳、向后跳、向左跳、向有条、向右跳等等，孩子们乐起来，跟着我的方向和动作要领，做起了各种跳动的动作。

刚才我们大家扮演同一种跳跳糖，小朋友真认真，跳跳糖要奖励给小朋友一件小礼物，你们看是什么？教师出示各种形状、颜色的跳跳糖，孩子们乐了，我请阿姨帮忙一一给孩子们贴上了不同形状、颜色的贴纸，告诉孩子们要看清楚自己的跳跳糖样子。我于是一一出示跳跳糖的贴纸形状，孩子们很会观察，除了个别孩子跟着别人乱跳外，其他的孩子在老师出示形状以后，会先看看自己胸前贴的标记，然后再跳。单个的孩子们基本上都会，接下来，我出示了两种跳跳糖的形状，孩子们这个时候分不清楚了，纷纷跟着旁边的小朋友跳动起来，有点乱了，我于是把规则重新说了一遍，让他们知道老师出示什么形状的跳跳糖，小朋友要看清楚自己的跳跳糖样子，然后才能跳。经过了规则的重复和说明之后，明显比第一次好了很多。

我很高兴第一次户外体育活动，孩子们和我配合得很默契，也不受旁边小朋友的影响，非常投入，游戏也非常快乐，接下来我将继续尝试孩子户外体育活动。

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