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小学数学教研活动有五种主题:
教学内容,知识点。教法。 学法。教学理论。学生特点。
小学数学学科确定教研主题的原则:
1,教研主题来自于教育教学实践。
主题教研的基准点是解决教学工作中存在的实际问题,所以,教研工作的开展必须立足于学校和教师教学工作开展的实际情况,认真分析在教学过程中存在的重要问题,找寻影响学校以及教师教学工作成效的根本原因,最终形成教学研究的主题。
不能对教学主题进行随意的编造,不然就会导致教研主题的开展不切实际,最终的研究成果也没有任何的价值和意义,对于提升小学数学学科教学质量没有任何的帮助。
2,确立教研主题要将教师的作用全面发挥。
主题教研活动的核心人物是教师,进行教学实践工作的人员也是教师,所以,小学数学学科主题教研的内容确定应当来自数学教师的实际工作。
教师在教研主题的确定中,对于提出的问题应当做到知无不言,言无不尽,将全体教师的智慧汇集在一起,进行归纳和提炼,确定最有研究价值的教研主题,将教师的作用全面地发挥出来。
3,教研主题要具有应用价值。
小学数学学科主题教研最终的目的就是提升数学教师的工作质量,使其工作能力有所提升,并且诞生具有现代教育教学理念的教学研究成果,对数学教师的教学工作进行有效的指导,不断提升我国小学数学的教学质量。所以,教学研究主题必须具有一定的价值。
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