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提高听、说、读、写能力。根据小学生的年龄特点，小学英语教学主要以听、说为主，在听、说的基础上进行读、写的教学。这不仅有利于打好语音基础，还能引起学生的兴趣，调动学生学习的积极性。

小学英语听的教学目标就是能根据听到的词语识别图片或实物，能听懂简单的课堂指令并做出相应的动作，并能根据指令做事情。因此在教学中，教师可以边做边说，不要只是说，可以加入动作，并且有意识地注意课堂用语，课上尽量多说英语，就可增加接触英语的机会，加强听力训练。而在介绍和操练新语言的时候，应让学生多听并注意发音，因为小学阶段的英语学习主要是靠模仿教师的发音，能不能有很好的语音，就要看学生听的能力和模仿的能力了。

学会了以后就要开口说，如果只学不说，那就变成了哑巴英语。小学英语的说主要是要求学生能模仿说英语，相互致以简单的问候，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。因此在小学英语教学中说的训练主要是训练学生开口的习惯。这就要求在教学中以让学生模仿跟读为主，既符合学习外语的规律，又符合小学生的年龄特点。

同时在教学中多鼓励学生进行日常会话，情景对话，强调在对话中使用语言，他们可以交流有关他们自己、学校、家庭的情况，使学生感到真实。同时要树立学生说英语的信心，在帮助他们正确说英语的同时避免过多的纠错，损害学生的信心。

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