[中班活动室科学探索：纸球反弹]观察要点：1．在游戏中初步了解 纸球反弹 是由于空气的回流产生的。2．看懂空气流动的路线图，并进行一些简单的记录。 观察记录：幼儿对于科学探索活动有着莫名的兴趣，在科学活动中幼...+阅读
（一）合理灵活地规划活动室空间布局 幼儿园是小朋友们的第二个家，教室的设计最好要以简单整体和谐为主。这样小朋友在教室的时候有空间游乐，不会造成碰撞的意外。幼儿园桌椅是老师们最苦恼的摆设。怎能保证教学区有更大的面积来使用呢？ 幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解 “让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么？怎么摆？墙角如何布置？这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。 科学合理设置班级区域的要点： ①、根据幼儿的需要和兴趣；②、考虑教育目标、正在进行的其他教育，根据课程具体目标内容，拟定活动区的种类； ③、根据幼儿年龄特点。对活动的性质定位，学习和游戏两者相结合； ④、注意动静分开，避免区与区之间的干扰； ⑤、 注意空间上的挖掘，规划教室的布局桌椅橱等的摆放，空间的布局等； ⑥、安全性。各区域布局要力求畅通，避免绕道，行走时冲撞、推挤，比如教室门口不应该设置活动区。活动区中材料与活动区内容匹配，易于幼儿取拿方便。避免出现死角，尽量设置在教师视线范围之内。⑦、区域之间要有适当的界限。教师根据活动性质不同，材料的提供不同，利用玩具柜、地毯、书架等现有设备，作为分界线，将教室分割成几个块面。 案例： （二）合理分配桌椅，让幼儿在游戏中学习 我们提出：“孩子是环境的主人”的思想，幼儿在区域游戏中学习。因此，我们提出以下具体要求： 1、区域设计要有明确的主题，桌椅摆放在每个具体的区域环境中； 2、根据区域环境设置的不同，桌椅大小，方位灵活摆放，以便幼儿操作游戏； 3、桌椅的摆放，区域设计要与幼儿实际年龄发展相契合； 4、桌椅摆放的准则要以方便儿童游戏为基本原则，允许儿童跨区域游戏。 区域活动空间是幼儿教育的重要资源，应该对幼儿园的各个区域进行科学化、艺术化的创设。这种优化后的区域环境将更加适合幼儿身心成长的需要，使幼儿在自由，轻松、快乐、和谐的环境中成长，让他们乐于与人沟通、交往、合作，学会尊重和宽容，养成良好的性格和行为习惯，优秀的区域设计将是幼儿快乐童年中最难忘的风景。 改革，从改变课桌椅摆放方式开始 ———写在湖熟小学推进乐真高效课堂之时 张贤伦 基于湖熟小学的现状，新学期伊始，湖小行政班子形成一个共识，那就是必须大力进行课堂教学改革。不改革，学校就没有发展；不改革，学校就没有出路；不改革，学校的提档升级就会成为一句空话。进行课堂教学改革首先应从改变课桌椅摆放方式开始，进而改变课堂教学模式，改变学生的学习方式。改变课桌椅摆放方式有利于学生合作学习，自主探究。 小组合作学习是以小组为单位，让学生在课堂中积极参与学习活动，主动合作探讨问题、交流见解、寻找解决问题的办法，并在合作学习的过程中互相纠正、彼此欣赏，共同进步，共同发展。怎样才能让小组合作学习在小学课堂教学中有效的开展呢？ 一、合理分组，优化组合 如何分组，组内人员如何搭配，这是一项要求很高的工作，切忌随意，一定要遵循结构合理原则。 1.小组人数：根据班级的实际，一般以6~8人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示；人数太少也不利于学生间的交流和互助。小组每侧学生应按强弱搭配，形成＂一帮一＂的对子，便于解决个别难度较大的问题。 2.异质分组：分组要遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。首先由班主任综合各种能力选择出十几名小组长，然后由小组长、班主任协作，按照学生的学业基础、学习能力、性格特点、性别、家庭情况等的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有优秀、良好、中差三个层次的学生。组内异质能为小组成员之间互相帮助提供较大可能（，而组间同质又为各小组间的公平竞争奠定基础。 二、要重视培养学生的合作技能 如果学生不具备合作技能，在合作时七嘴八舌乱讲一通，或者干脆坐享其成，抑或人云亦云盲目随从，对小组内的意见根本无法提出真正意义上的赞成或反对，都会影响小组合作学习的实效性。因此，要想有效地开展小组合作学习，作为教师，应该教给学生一些基本的合作技能。比如：在小组合作分工学习时，要教给学生分工的方法，根据不同成员的能力，让他们承担不同难度的任务，保证任务的顺利完成。在小组合作讨论、交流学习时，教给学生要尊重对方，理解对方，善于倾听对方的意见；有不同意见，也要等对方说完，自己再补充或提出反对意见；碰到分歧或困难，要心平气和，学会反思。当然，这些技能和品质，不是一朝一夕能够练成的，因此，我们要有意识地长期、持之以恒的加以培养，并在日常教学中不断渗透，潜移默化。 三、要注意选择合适的内容 日常教学中，有些教师为了让学生能有广泛的参与，一有问题，不管合适与否，难易如何，都要学生合作交流，似乎只有让学生合作交流，才能解决问题...
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设计我们的活动室活动目标 1.愿意大胆表达自己的想法,并积极动手参与活动室的环境布置. 2.能与小组成员合作,共同完成任务. 3.能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸...
打扮活动室设计意图： 在日常生活中，我发现中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队，结合中班数学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼...
我们的活动室活动目标： 1、能仔细观察本班活动室中的变化，比较并说出大班活动室与中班活动室在布置上的不同。 2、知道自己是幼儿园里的哥哥姐姐，有责任关心弟弟妹妹，并学习更多的本领。 活...
中三班区域活动室今天的区域活动，你毫不犹豫的来到大象建构区。当看到铠维和你一同在拿原木框时，你和铠维相视而笑几秒，高兴的样儿表露在小脸蛋上。铠维问你： 我们搭什么？ 你眼睛骨碌碌的转了转，貌...
中三班区域活动室观察记录区域活动开始了，你选择了奶牛果汁店，你拿了拿苹果，放下，又拿了梨，最后又决定拿了橙子。一开始，你先用手剥，可是没有成功，于是你又站起，去找工具，终于找到了觉得可以用来剥橙子的工具。...
活动室美工区自己动手做大餐今天的美工区显得格外冷清，因为只有你一个人在区域里。起先，我以为你会很孤单，于是想静静在你身边陪你一会。但是当我呆了没一会后，我发现我多虑了。冷清的美工区丝毫没有影响你...
幼儿园在班级活动室规划设计活动区的原则方法有哪些区域活动是当前幼儿园普遍采用的一种教育形式，是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。但在具体的实施中，我们可以发现存在...
东辰小学体育活动室里足球是排球的3倍如果每班借6个足球和5个排设有x个班级，则排球就有5x个，足球有6x+72由题意可得方程： 6x+72=5x*3, 6x+72-6x=15x-6x, 9x=72, x=8, 排球：5*8=40（个）， 足球：40*3=120（个）， 一共有：120+40=160（个）； 算术法： 足球每班少借的...
如何布置团员活动室团员活动室建设实施方案： 按照 “不求所有， 但求所用” 的原则灵活安排， 其中，团员活动室可以根据本单位实际情况，灵活落实以下各 项要求，也可以根据实际新增相关内容。 1、有 30...
